我设计的童装.doc

文档介绍：小学四年级美术下册第19课《我设计的童装》
教学设计
一、教案背景
:小学
:美术
:1
:卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
二、教学课题
《我设计的童装》
三、教材分析
《我设计的童装》是岭南版小学美术四年级下册第19课的内容,主要让学生了解一些服装知识,然后用绘画、剪贴的方法设计一件美观大方的童装,并让学生在观察、联想和思考活动中,体会童装与美术造型、色彩搭配等关系,从而让学生树立设计意识,提高审美能力,培养创新能力。
四、教学方法
教学的方法不仅仅是要求学生掌握本节课的基本知识和基本技能,更重要的是鼓励学生在教师的引导下自主探索创新。本节课主要是在老师的示范讲解后,学生通过观察、思考,然后以以小组合作的形式确定设计方案,并用绘画、剪贴的方法设计一件美观大方的童装。
五、教学过程
(一) 导课
:同学们,你们都喜欢什么衣服呢?为什么?
。
:色彩鲜艳、充满动感的童装,使小朋友们精神焕发,朝气蓬勃。这节课就让我们来当个服装设计师,为自己设计一些美观大方的童装吧!
。
(二)新课
。
(1)出示几件服装图片,让学生自由欣赏。
(2)说说这些服装的特点。
。
(1)选好纸材,对边折。
(2)画出衣服外形,再剪下来。
(3)加工,装饰。
。
,确定设计方案。
,师巡视指导。
。
(1)各小组选一名代表上台展示设计的童装,并对作品加以说明。
(2)学生评价。
(三)小结本节课。
六、教学反思
上完这节课,我觉得有两个亮点:一是通过出示服装图片,抓住了学生的注意力,引起了学生的创作欲望。二是通过小组合作的方式,培养了学生的团队协作精神。我不满意的地方是:学生虽然完成了作品,但缺乏创意,创新精神不够。在今后的教学中,我将注重对学生创新能力方面的培养。