文档介绍：第一章认识化学科学第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)频窒彭熟涨兢袋颅笋墟巴丑辛邹遇柬熏瑟藐紫讯钙畜俊偏淄妻抹胆瞬邀栅第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)1第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)1教学目标1、通过活动探究,使学生了解一定体积物质的量浓度溶液的配制,以及溶液体积、物质的量浓度和溶质的物质的量之间的关系。2、通过交流研讨,让学生从物质的量的角度认识化学反应。彭吱祁沾念尽秒***吠彩椽杰俐扒桐她营贞上醇滩数***亩蛆抚滚猩每手醒虑第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)1第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)1V(标况)有关“物质的量”的计算关系如果在溶液中进行的反应,又怎样计算呢?复****小结牵猫侩鹤荐简符刘鸵柯丘杯并诌棒卸乖虽告卜密霹曳戳仆彬姨描桌懊奄魄第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)1第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)11、物质的量浓度1)定义:单位体积的溶液里所含溶质(B)的物质的量来表示溶液组成的物理量叫物质的量浓度。(用CB表示)单位:mol/L。三、物质的量浓度物质的量浓度(mol/L)=表达式:得茨寅骡捐亡亮见藐徐亿锡夹季延虏透漾浆据醚颂遏赚扳长剔庞痊陈十绎第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)1第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)1随堂检测一1、用5molNaOH配成500mL溶液,其浓度为mol/L,取5mL该溶液,其浓度为mol/L。2、从1L1mol/LNaCl溶液中,分别取出100mL、10mL和1mL溶液,它们的物质的量浓度是否相等?所含溶质各是多少克?1010陕板焉茎匠省荧瓣椭孽旬迈殷臀划忠甫潞憨熬享冤葱值厘页旧滦荧饮唆纬第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)1第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)1V(标况)C(mol/L)威影剐柑坪雾呸沸骂嫌勾骏棋查意邀屋字始首筑实虹铅嫂硬辨乓蕊切潦闰第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)1第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)12、物质的量浓度溶液的配制配制步骤遵循九字方针:计算称量溶解(冷却)洗涤定容摇匀(转移)保存主要仪器:容量瓶(不同规格)辉凡拿饶辣悸约星陌棘律莽探镜雹卓沈钝天奢斥梢讲冉歼盐宴掘搏贸扒脚第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)1第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)1实验所需仪器烧杯、容量瓶(记住含几种容积)、玻璃棒、胶头滴管、托盘天平、药匙(固体溶质使用)、量筒(液体溶质使用)迸勒攘箔异愧屏阁顾嘎者杜班哲琢埋橡稻秆盲阅粹拼椽赦遣裕赌涪霹郎敌第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)1第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)1计算:NaCl的物质的量n(NaCl)=×= 则NaCl质量m=×=:(复****天平的使用)调零和左物右码及托盘的防腐。溶解:在烧杯中用100毫升蒸馏水使之完全溶解(注意:应冷却,不可在容量瓶中溶解)洗涤:移入250mL容量瓶,洗涤烧杯两至三次定容:加水到接近刻度2至3厘米时,改用胶头滴管加水到刻度,摇匀,。?符苔闯题胚茶销鸵衰悦缎孽媒曝忌蛇痉侥抡帆织瞻粟搏葵柠命膏骂祈色开第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)1第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)1题外话容量瓶的检漏方法量筒读数的比较(量筒无“0”刻度)。讨论在配制溶液中哪些操作可能引起溶液浓度的误差?巩项涉跑撇储改厦找持荤堕屈慨攻甚插腰态沁贩刹***谎较卑胁韵祝惯九垦第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)1第3节化学中常用的物理量-物质的量(第三课时)1