文档介绍：西安市实施素质教育减轻学生负担先进学校单行材料 减负是社会关注的焦点问题。实施素质教育,减负是关键。减负的目的是为了促进学生生动活泼主动的发展。虽然国家连续发文下达减负令,然而对这一问题的解决效果并不理想。在这种情况下,户县东关小学却以抓高效课堂为中心,以开展各种丰富多彩的活动为平台,以多元化的师生评价制度为保障,在体现素质教育,实施减负方面取得了一系列成绩。下面是户县东关小学在减轻学生负担,打造高效课堂方面的一些具体做法:(一)建章立制,多措并举,落实“减负”工作。 为了促进学生全面发展,切实把学生的学****负担减下来,户县东关小学建立了相关的“减负”制度。1、制度要求学生正式作业在校内当堂完成。一、二年级学生不留家庭作业,三、四年级各科家庭作业总时间不得超过四十分钟,五、六年级各科家庭作业总时间不得超过一个小时。2、教师不得布置机械重复性作业,提倡布置实践性、调查性、动手操作等个性化、开放式作业。由教研组商量确定适合学生的作业布置内容和形式。3、坚持杜绝教师向学生推荐辅导资料,教师不得节假日给学生补课,进行有偿家教。学校和每一位教师签订了目标责任书,如果这些行为一经发现,在评优树模、晋升职称、量化考核等方面实行一票否决。4、教导处加强检查,学校专门设立了校长信箱和意见箱,向全体学生公布了举报电话。若有家长反映体罚和变相体罚学生的行为,一经查实,学校将在量化中扣除相应分值(最多20分,直至扣完)。5、召开专题家长会和家长委员会,积极进行宣传,让家长明确该校校的办学方向和实施素质教育真正“减负”的决心,多方协作共同督促教师全面实施素质教育。6、学校每学期组织期中和期末考试两次,教师不得任意增加考试次数,不以分数给学生排名,不对学生成绩进行张贴公布。7、改革评价模式。户县东关小学摒弃了单一的以分数评价教师和学生的模式。对教师实行量化综合评比,从评优课、论文、课堂教学、班级活动、各类获奖、考勤等多方面进行综合评估。对学生从道德品质、公民素养、学****能力、交流合作等方面进行全面评价,为每个学生建立了成长袋。(二)多管齐下,共建高效课堂。“减负”的源头在教师,重点在课堂。为了使学生学得轻松、愉快,该校一直都非常重视课堂教学,把它当作“主阵地”狠抓、严抓、细抓。1、学校严格按照课程标准开齐、开足课程,一、二年级体育课每周4节,三年级以上每周3节。在该校课无主次,各科教学齐头并进。2、想方设法优化教师组合,做到了教师专业化,保证了课堂效益最大化。3、加强教学研究,积极探索,构建高效课堂。学生负担过重,除了家长“加压”外,主要一部分原因还是由于课堂低效,课内损失课外补,人为因素造成的。因此,户县东关小学以课堂为突破口,狠抓课堂教学,向课堂要质量。(1)实行集体备课制度。要求教师钻研教材,熟悉学生,深挖教材教育内涵,鼓励教师互相学****积极进行教学研究,不断提高自身业务素质,同一备课组实行“同课异构”。课后及时进行交流反思,以更好地促进课堂教学。(2)开展形式多样的教学活动。每学期户县东关小学都坚推门听课,对家长实行教学开放,举行不同主题和形式的教学评优活动,加大教师课堂改革的力度,让教师做到激趣、善诱、精讲、拓思,切实提高课堂效率,构建高效课堂。如:特色课展示、观课议课、同课异构、课题研究汇报课等教学活动,极大地促进了课堂的实效,提高了课堂教学质量。该校校千亚妮、杨丹等多