文档介绍：高职院校“生源”选择对策研究-社会科学论文高职院校“生源”选择对策研究 摘要:高职院校是职业教育的重要组成部分,高职院校办学水平是现代职业教育的重要体现。在生源萎缩的情况下,高职院校应开拓“生源”新渠道,坚持统招生源不动摇,开拓***“生源”作补充,扩大外部生源提高影响力。关键词 :高职院校;生源;对策近日,教育部等六部门联合印发的《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》明确提出“到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系,建立人才培养立交桥,形成合理教育结构,推动现代教育体系基本建立、教育现代化基本实现”。高职院校是职业教育中重要组成部分,加快高职院校办学发展,探索高职院校生源来源途径,对建立现代职业教育体系,培养高素质劳动者和技术技能人才具有重要作用。高职院校应在生源危机下,拓宽“生源”来源渠道,确实保证高职院校可持续发展。一、,本科和专科(高职)统一分批次录取,招生计划实行统一管理,所以当前普通高考录取仍是高职院校招生的主要方式,普通高中生源仍是高职院校的重要组成。,专科录取批次放在本一、本二、本三批次之后,导致高分考生被本科录取,而专科由于学生分数较低,学生整体素质较差;随着高考适龄人口的减少,生源出现危机,但高校的招生规模并为减少,生源基本可以满足本科招生计划,而专科层次较低,家长不认同,生源数量得不到保证。,现在大多数高职院校都在采取自主招生、对口单招、注册入学、校长推荐等统招招生方式,由于主管部门政策限制、学校组织管理较难等原因,这些招生渠道还很难全面铺开,学生数量还偏少。“生源”较少高职院校承担的一项重要任务是社会服务,办学要实行面向全社会,对企业、社区、行业里的需要技术技能提高的人群进行培训、服务、职业技能鉴定,而高职院校这方面的工作还有待提高,培训“生源”数量还较少。二、高职院校“生源”,提高生源数量和质量⑴抓住重点,普通高中生源是保证。据教育部《2013年全国教育事业发展统计公报》,,,在现行高考体制下,这部分生源至今仍是高校招生的主要生源,随着生源的减少,本科招生计划相对稳定,高职院校招生计划完成将越发困难,高职院校对普通高中生源吸引力将不断下降,高职院校必须加强内涵建设,保证学生高质量就业,以特色办学吸引考生报考。⑵重要补充,中职毕业生源是关键。随着国家不断推进现代职业教育体系建设,系统构建从中职、专科、本科到专业学位研究生的培养体系,,,中职生源非常丰富,高职院校加大中职招生计划数量,针对中职生源特点,改进人才培养模式,让中职学生通过高职学****技能得到进一步提升,就业能力和水平满足社会需求,真正达到社会对高技能“蓝领”人才要求,从而使高职院校对中职学生具有更强的吸引力。⑶办出特色,单独招生生源是亮点。为深化现代职业教育体系建设,促进高职院校招生改革,进一步完善高职院校多元化选拔录取机制