文档介绍：游戏教学法怎么运用到小学英语课堂中关键词:小学英语游戏教学动起来摘要:游戏是孩子的天性,是学生学****的重要方法与途径,其本身所具有的教育价值,一直备受教育研究者和实践者的关注。科学地利用游戏教学法,以游戏为切入口进行课堂教学,使严肃的课堂变成生动活泼的英语场所,使枯燥乏味的语言点变成学生乐于接受的、生动有趣的游戏内容,给学生无穷的乐趣。学生在游戏中玩、在游戏中乐、在游戏中学、在游戏中成长、在游戏中益智,使课堂焕发出一种新鲜的活力,让课堂“动”起来。小学英语课堂游戏教学法的主要形式小学英语课堂中,要提高学生的学****效率,离不开好的教学方法。游戏教学能有效地调动学生学****的积极性,激发学生学****的兴趣。一个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推向高潮,使每个学生全身心地投入课堂,享受学****英语的乐趣。英语教师在课堂上设计形式多样的游戏,结合语言点进行教学,能够使英语课堂“动”起来。。chant句式整齐,一般有押韵和节奏,单词发音比较简单,读起来朗朗上口。朗读时,教师可适当地加入一些配合chant游戏的动作,让学生在理解chant内容的基础上产生愉快的体验,感知英语chant节奏美、韵律美,从刚开始的机械跟读到最后靠记忆力有感情地朗读。。儿童生性好动、好奇、模仿能力强,能够大胆地使用语言,因此角色扮演是培养学生听说能力的好途径。教师根据不同的教学内容,创设一定的情境,让学生在扮演角色的过程中****得语言知识和技能,进行故事情节的表演或者是日常生活中可以运用到的简单口语。表演时注意参与全面性广,再制作一些简单的道具,配上合适的音乐,增强学生的表演兴趣,达到寓教于乐的目的。。猜谜游戏是语言巩固性游戏,可以帮助学生将语言知识转化为语言技能,是训练学生语言技能的好方法。例如,鼻子像钩子、耳朵像扇子、大腿像柱子、尾巴像辫子———elephant等方式,适用于复****动物名称。。交际是语言最基本的功能,学生对语言的听说能力要在生活实际中,在具体交际中体现出来。例如在教授Whatareyoudoing?Running,swimming,singing,cooking…时可以设计采访游戏,将全班学生分成几个小组,每组选出一个小记者进行采访,将语言点与生活实际联系起来,让学生在语言操练中克服害羞,有效地提高语言操练的质量。。竞赛型游戏,可活跃课堂教学气氛,增加学生的竞争意识。小学生都有争强好胜、不甘落后的心理,都有比一比的愿望,学生在竞赛中会全身心投入。这种游戏形式很容易将课堂气氛推向高潮,学生在竞赛的过程中,会记住知识点,这样可以使学生由被动转换为主动,让学生在不知疲倦的气氛中轻松学****体育游戏是指physicalgames,即教师使用简单、重复率高的英语语言,组织学生充分活动起来,帮助他们直观地理解英语动词意义的游戏。如walk,jump,run,swim,play等动作类词汇与短语,大、中、小型运动器械,活泼有趣的体育游戏,为教师与学生间提供了更加广泛的语言交往材料和空间。。英语音乐游戏集说、唱、表演为一体,用动作理解儿歌,以儿歌感受节奏、韵律,能够极大调动学生的积极性,增强他们对英语的感受力