文档介绍：培养良好的学********惯5教学目标:1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法,训练正确的书写方法,培养学生养成良好的书写****惯。2、通过指导观察课本插图或教学挂图,使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法,逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的****惯。教学重难点:了解写钢笔字和毛笔字的基本要求,激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。教学准备:挂图教学时间:2课时教学过程:第一课时课时目标1、认识各种钢笔,懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。2、了解在稿纸或练****本上写钢笔字的要求,掌握写字的行款,培养认真写钢笔字的****惯。教学步骤:一、引入新课同学们,过去两年的学****中,我们结识了许多学****伙伴,两年中我们有一个伙伴,它总是伴随我们,它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴,你们知道它的名字吗?“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴,我们来看看它。二、引导写字姿势和握笔姿势教师过渡:认识了钢笔,你们知道怎样使用它么?1、观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的?引导学生观察图上同学们的坐姿,拿笔的样子。学生自己模仿握笔坐姿,教师观察。以插图为范本指导纠正。教师过渡:大家姿势都很端正,有信心写好钢笔字吗?我们来看看其他小朋友写的钢笔字。2、看二页插图,欣赏钢笔作品,你觉得哪写得好?学生学着自己写写,比较书上作品后,说说自己满意的地方,和自己不满意的地方。过渡:我们这个小伙伴,大家喜欢吗?怎样照顾它呢?3、看第三页六幅小图:你对钢笔的保护了解了什么?三、总结:我们对这个小伙伴想说点什么吗?四、练****1、学生拿出钢笔和一张方格纸练****用钢笔写字(舒缓音乐播放)2、教师巡视指导第二课时课时目标:1、会写毛笔字的执笔方法,训练正确的握笔和书写姿势,初步培养学生写毛笔字的良好****惯。2、初步了解“文房四宝”的有关知识,懂得如何使用和爱护毛笔,培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的好****惯。教学步骤:一、指导看图1、上图:图上是谁,他们在干什么?2、左下图:图上都有什么?谁认识这些写毛笔字的工具?教师请同学将自己毛笔上的字读一读,讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小“书法家”,示范姿势。3、右下图:小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁,在把纸铺平开始些毛笔?教师小结:同学们在任何地方都可以利用各种资源,主动识字。二、欣赏作品欣赏第6页上图学生的书法作品1、你平时都在什么地方看到书法作品?你看后都有什么感想?小组内说,指名全班说。2、你知道有哪些书法家?过渡:我们班也有小书法家,展示作品。现场写字,生轮流参观,激发兴趣,自己动笔写。总结:今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学****生活中与我们相伴,希望大家和它们好好相处,善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。板书设计认真写毛笔字学写字,要注意,头要正,肩要平,身要坐直纸放正,一尺一拳要记清。手离笔尖一寸高,写字认真心要静1、让我们荡起双桨教学目标一、字词教学目标1、运用各种识字方法独立识字:桨、愉。在养成良好的写字****惯中写“桨、映、塔”等7个字。2、通过看图观察,理解“倒映”。通过动作演示,理解“飘荡”“环绕”。二、朗读教学目标1、通过预****初步将课文朗读流利、正确。2、通过课堂预****检查,带领学生将课文朗读正确、流利。3、通过想象、感悟、理解,引领学生有感情、有韵味地朗读课文。(1)第一小节:"倒映"、"环绕