文档介绍：1、水滴里的生物教学时间::六年级上册第一单元显微镜下的世界第一节水滴里的生物。课标陈述:标准细目:能正确使用显微镜观察水滴里的微生物;通过显微镜观察认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物;知道微生物分布广泛,种类繁多。能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。学****重点:一滴水里有什么。学****难点:科学地使用显微镜。教学准备:放大镜、显微镜、水样、切片课时安排:2课时(第一周)教学过程:板块一、学****使用显微镜一、认识显微镜的结构1、自学提示:小组合作对照显微镜结构示意图认识显微镜上的每一个结构,尝试说说每一个结构的作用。2、小组反馈使用显微镜观察时,教师强调以下几点:(1)反光镜不能直接对着太阳,否则会伤害眼睛;(2)使用时要小心,镜头不要碰着玻片;(3)不能用手触摸目镜和物镜。3、考考你:如何把观察的物体放在显微镜上进行观察?4、任务评价:本环节两个星,按要求完成任务的小组,两颗星。二、观察水滴里的生物1、小组合作借助显微镜观察水滴里的生物2、画一画你看到的显微镜下的生物的形状3、任务评价:本环节三颗星,能完成用显微镜观察的小组得两颗星,能画出看到的生物的形状的得一颗星。板块二、了解微生物的发现概况1、阅读列文虎克的故事并认识微生物的相关知识活动:学生阅读列文虎克的故事。(1)谈话:你知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗?(2)学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事,教师作相应补充介绍。(3)提问:通过阅读列文虎克的故事,你有什么想法?假如现在让你用显微镜去观察,你想观察什么?(4)学生自由发言。。(1)组织学生用多媒体认识在空气中、土壤里、动植物的体表、体内都存在微生物。(2)谈话:看来微生物虽然极小但种类很多,在大自然分布极广,并且还有许多微生物没有被我们所发现。希望我们大家也能像列文虎克一样将自己投入到微生物的研究中。任务评价:课堂上积极参与讨论的,得两颗星。板块三、拓展活动用消毒牙签在牙缝里或在菜板上刮一刮,再把牙签放在载玻片的水滴上划一下,盖上盖玻片,用显微镜观察,看看能不能找到微生物。任务评价:本环节的评价标准根据《探究课程纲要》进行评价。板书设计:水滴里的生物水藻、蓝藻、团藻、金藻微生物钟形虫、草履虫细菌等教学反思:水滴里生物是显微镜下的世界的第一课,随着这一课的学****学生将进入一个崭新的、以前从未接触过的微观世界。按照教材的要求,需要学生先来建造一个小池塘,再用显微镜来观察水滴里的小生物。教材的创意是好的,然而,以前用显微镜进行观察时,什么都没有看到。又到教学这一课了,怎么办。查