文档介绍：普田乡中心小学“十二五”教师继续教育实 施 方 案根据上级有关文件的精神,为扎实推进我校教师继续教育工程(以下简称“继教工程”),切实提高教师整体素质,促进城学校教育均衡发展,办好人民满意的教育,特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导,以深入实施素质教育,全面提高教育质量为宗旨,坚持“培训校长、打造教师、评估学校”的发展思路,不断加大继续教育工作力度,优化培训内容,创新培训模式,增强培训效益,全面提高我校教师整体素质和专业化水平,为巩固提高我校义务教育水平,促进教育改革发展提供强有力的师资保障。二、目标要求围绕“强化能力,提升素质,聚焦课堂,提高质量”的总体目标,以“五好工程”(即每学年每一位教师必须上好一节主题鲜明的研讨课,读一本好书,写一篇好文章,做一个好课题,做一个好的专题报告)为载体,以提高教师师德素养和业务水平为核心,以“一德四新”(即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)为主要内容,以“国培计划”为引领,以“贵州省中小学教师培训计划”为抓手,以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台,扎实开展教师继续教育,全面提升教师的职业素养和教育教学能力与水平。三、培训对象培训对象为全体在职教师。四、主要任务 “十二五”“继教工程”从2011年起至2015年止,用五年时间,对我校教师进行每人不少于360学时的继续教育培训(其中县级以上集中培训不少于240学时)。“十二五”“继教工程”培训坚持分类、分层、分岗、分科原则,以学科培训为基础,将“一德四新”有机地融入各个学科培训。其中,师德教育不得少于60学时,“四新”的培训学时分配,在上级制定具体分配方案后执行。我校“继教工程”培训分全员培训和专项培训。全员培训要以校本研修为主,聚焦课堂,要注重校本研修的自主创新和培训质量的提高。专项培训要以“打造骨干”为主导,努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍,构建校级骨干教师梯队。(一)全员培训1、师德教育 采取综合措施,建立长效机制,认真执行《中小学教师职业道德规范》,加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关注学生全面发展和健康成长,公平公正对待学生,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。2、新理念  以转变教育思想、更新教育观念为目标,以先进教育思想和理念为主要内容,树立新的价值观、质量观、教师观和学生观。把育人作为教育工作的根本,把促进学生全面发展和健康成长作为教育教学的出发点和落脚点。面向全体学生,促进学生成长成才,鼓励个性发展,尊重教育教学规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。3、新知识  认真学****国内外先进的教育教学理念及实践成果,更新学科专业知识,使我校教师了解学科专业发展动态,提高教师在课堂上实现学科育人,知识传授、能力培养和思维发展等的综合素质,注重教育内涵发展。4、新方法  要在新的教育教学理念指导下,努力改进教学方式方法,如采用自主、合作、探究式,参与式,任务驱动式,体验式等适合学生学****的形式开展课堂教学,充分调动学生自主学****的积极性,培养学生的思考力、知识建构力及学****实践力,为学生提供个性化、多样化的学****机会,增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。5、新技能  以优化教学过程,提高教学效果为目的,强化教师备课、研课、上课、观课、说课