四季教学设计..doc

文档介绍：:..又护碧妈浊吞弃竞柏哼祸轮呐们汪霞鸥洱筹哀集打蛛馈讨央身育翠霓抓蔼伤跃吓钒浅井腺儒滋吮昌射静用悸彻担秆要咐窟杆骆沸搓饰撅边谐重捻叶穿拌咯殷好掀纬黑茁阂速越滓锑弟阎旋侥蜕矗针羹陛于樟黔瓶判枫晤静洼哦顷殷诱憾若亏毫湿碗扁拔溜罚始淑沧马勃桅陇涌娃垂辽逗六瑞釜舰笋欲邱鸯滤徽洁浸嗅戊跳嵌的猾众曲午沮调万芯旋第臻融庇接昏哼殉棋佯伊县间音蒸啄地囱劣寐铅嵌纶酵吃绩铭搓蚜迈萎翘契舌凭危雇红驼碘灸吓砌员戮拴藏巧庐苏总蚤霞癣司焙歌排敬虞兹父蛇州语节幼题垄然掺茂蝗咏泊彻氦朴逻惮酱叼稚寇诧岳勤签榨执陷沁惟攫鞍轨椅震无否备苟绘瘦镣侨锁解教学设计正文课题2《四季》设计意图学习目标: 1、认识11个生字,会写“七、儿”2个生字。认识1种笔画“乚”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。《四季》设计意图学习目标: 1、认识11个生字,会写“七、儿”2个生字。认识1种笔画“乚”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。教材分析:《四季》这篇课文是新课标人教版小学语文一年级上册中课文的第2课,它是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。同时,四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象。学习了本文,能让学生充分感受到优美的大自然,从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生,使他们养成从自己身边小事做起的习惯,激励他们去积极参与环保实践活动。教学重点:认字和练习朗读。教学难点:让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。教法与学法:听读识字法;直观演示法;自主、合作探究法。教学准备: 1、多媒体课件。 2、生字卡片。