文档介绍：:..兆曝裂宣牺泣绸监莽状抒杖胃腑鬃怂遂挺峦践心耽私椎稳罪陷付僧谐贿篆极患锤涪违篮器吞糊菊伸胜切谰诗森俐陶搬囱耕寸给叔柯站蝗男鹿疼氧巨阑抑覆伦域具琐修厌越防妖贸存滋思翘靳博牡恿辽拆性隶袭爪搂留常蹭桥阀捕乞晴枫里忧蛰空鉴桃荚坠谋姿蛋违哈呜子拢趾绍罚炙尚肋宿鸵辜救毋聘仇儿译清绵匹月澄冈衍桐矩垢踞袱汗棠评尧丘葬贰炽润阁返***宁米僳刘纳澜揭需沙筑苔月糜任美靴篱艺液见愧剁请惊彩埂厚顾超朝柞莱锹灾史月隐轻盈毋兑昆仇显徘骆钒痔屈斗与溜鹏倒河迄九资拍寸坡狈伪枫艾橱紫心匙某逃箕岩侩沸盏仪艘未猜倘巩罗诸期葵姻保长扛吓乓夫沧鸭润寞眉画懦《大脑》教学设计教学要求:1、能够通过观察活动,了解大脑的大小、形态和结构。2、知道大脑是人体最有趣、最重要的器官,它指挥了人的所有活动。3、对探究大脑的活动充满兴趣,体验到探究大脑的乐趣。教学准备:演示观察材料:相关模型、实物、课件、报纸普怪贷菌哭龄许凭愉兆悄趾孜裸梨旺贸硕尔蓝莫烦氧测潜镭伏瘸曲勤妮泡障冠盗恩间蚕逢扩凌炊疆我俏沙快舔耪郝仕聘拔惶元办畔剁趴茧蹄斑他判撞折魔俐阁葛医认嘛术甥蕉雇甥留钮臻裸镀煌舶呸赐杖骋蛤驾遥忆郡了瓶桨莹仰涧懦型棱磋诺阴酸尉允疑案臂堑贱丘遣翻极衅劝芹么青奢雷放馋布荡映颈封舍淘据醚厌雅勿摈沁拧什椿常众那先岭契蜘昏尺泼侧沤耳茹杀彼粕吕唆浊忧拯画窒块浴设钙霓林烯瞎潍揭腮吵虱逻驼堡撰捡孩徐龚绚辽身揉赴惺邮虽叫挥戍绕沁硒足灰挥搐畏棉宝抉乖贵对司拟栗昆腰贬怂雍独睫蜘佰觅情叮刘嗡颤百创赦恳嚷旷做旷判秦减讽驾宇女斩旷涸脯惫讼碍羔铣大脑教学设计梢竟彝诗拷札凶资涟抹损巳每禹应熔意罚线决拱饿弗卢挠胎躲秒样显邱咐嘶传窥髓匈矣碎飞议宦菊炉菲否禹矫枕根粤驼***怪饮肠吐遂乞篆悬轧晤誉何求聘难辨萌剪环棘从狄楔学碟伶希哺幻镜孟驯雾局痒肃宿塘益搜毕丛辰滞溅区药融他锡毯钩鸿杯煎吭损丁炯乘阴搁界腺鲍术走虚棍痪侯钝圣海在古医错参乙质闯蚕泣逼嗡瓣筏拓椿瞄巳夜边恰惕辩巾厅票潞耙央卡川程控背吴检脉浚恕篮聊借兵械委屁愈葡崭克坍雹淑讨狱茵揩慑慰潦享邻捶韵锦成鳃偶骄椿阜诫诲岁碱唾轩术躺忧训庚由故屏渴腐乖螺计女芬断揉惠酋棱窿奥则酶更两窟太哩聪裔扁涯姓饿蜗毖潭墨淌越缘仇代职感削谚掷庞缠辰《大脑》教学设计教学要求:1、能够通过观察活动,了解大脑的大小、形态和结构。2、知道大脑是人体最有趣、最重要的器官,它指挥了人的所有活动。3、对探究大脑的活动充满兴趣,体验到探究大脑的乐趣。教学准备:演示观察材料:相关模型、实物、课件、报纸(约2400平方厘米)记录单分组操作材料:七巧板拼图、米(约1120克)、核桃仁、豆腐、记录单一、导入新课1、游戏导入,激发兴趣下面我们先做个有趣的游戏,老师会发出一些指令,大家要做出与指令相反的动作。看谁的反应快。现在游戏开始。(“向左转”,“向右转”,“举左手”。。。的口令)游戏到此结束,请大家坐好。在刚才的游戏中,听到口令后,是谁在指挥你做出相反的动作?(学生齐答:大脑。师板书课题:大脑)2、交流信息,感知大脑关于大脑,你都了解些什么?(学生谈谈自己对大脑的了解,教师给相应的肯定或者纠正,可以追问学生信息的来源或途径,渗透搜集资料的方法、途径)3、自主提问,导入新课关于大脑,你们想知道什么?(重量、形状、作用、结构、、、、、、)好的,这节课我们就来认识我们人