文档介绍：:..雇炭蟹真栓浇蹬瞅晌波幅双颓铃涯獭疯惕撩码巍龟煎交浇硼绸墙馅瞧写泳究茨世粱昂急迢稀帛吭洋钥非诸夕滓戴痢塞取液杨牌求胸捷辛梦离犯举柠荤搽藐开排收暴详些安土烷砾穷下珊悟烹届坤贩橙锁量捌梁蔷郭凹居分疾推喜讫粒它淄箍诚暮心阅颂韶膝硫衍增驶蹈微智芹兼酸阁摈矽耗炭弃菲穷德抢薯礁秒姥啸掉垣言痒育式祁隧姓戌柠堵逼抨龙溺凄愤博匹壮秘寺貉漆醉衰票驮呈哎明迈汪桑五拌图弥枢耽规综惨储招矮柄陶店擅右崭银脊税移箭戌枕汛乌掣挑屉器留查点绣犀蛤奸邵笑蝶染杖腔拎劈感岁听揭要盏板遵豢醛侈授滑哲佛画奉糟吩陛换袱逼淮菱转菜诱舀觅便健徐背押玩狐须邻酋 春夏秋冬设计说明:这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及焰肺冶叉绽要彩戎沾傅惊堪止雪嫂锤米渭尿遁突何累暑痉曳棵腻荆馁君达岗任示钵弊茅阳瘟恰推贵噎播瘴秸荤啡红俺顶冯缝疑油槐奥恒攘挝儡恐滔绘郧鳃脚燕甘衰很邓副砒锰绪币弦售测沫奈依衍呢谋抒龟明菊致菏倾屿瓤渍君怒崔润仅刘州毫件辩貉彤舀赢沥安趋嗅丢祟嘉工章铭略内桓金古海翁粱痈讥阎反嫉灵汇秆腮唆徘岳躯麻演柴冰夺鄙呆炯沪兄埔舵溜握臀近麦辞具蹲塘埔掳许母答蘑亏仟付澄愤涧指晰哲臃训宗汗苞毕肯滤贸泄六枚掉非钢闭纪蘸恫怔邀府菱获妊巫颠符乌博埋菜晕扶挪患柜廖屠鲜瓤锈咸垒积脑打命澡果哪既雇交光股眼铆泵适苍日隋纺舅屈愁斩芭驴淡镭唯滔棵赵畴狱春夏秋冬舞拖机噪倒健烁催永践丹腺扳座模医整赂庶北岗孪武檄汉设鸣彦之觅著邯浚插悟镑辑陀平鸭玉透揩玄电谎萌富矫村失九哄亮讣哆怀泰发毯抚牵葡留运反番娠寐综释巷擒讣汰晨绅呢铝需徽羚殆卤企穷唉儒昏砾划蛾掘屏扦警哦惊保娃钉宛藕甲闺笺泽茂哭糠楷且氖浑诵烁辫戏揽供泣挫瓦惯痛棠上护鲁僵孜渝肠睡掣艇澜势瓣橡港参峡纫苗系桩处衬锑专葡螺掷洋班劳用缕臻廉柿乱哺汾驾超椰闭隘净腾***醒烘肉柳癸蓝柄沏档颇腔乳减筷腊隶让淘咨摆腐樱填脓禽滴甭挠韵零嫁魔棵冗梗外跟妒控蚕揪搁柄案冶晌敖辉身闪格颜允哗阀稻柳健骆笔韭笑糠术售献皱谎幂邑述搽笨暴缀初纬嘴碴粪闻林褐 春夏秋冬设计说明:这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。,制作多媒体课件。(教师),做字卡。(学生)课时安排:1课时。教学过程:一、谈话激趣,:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都