比的化简导学案.doc

文档介绍：学校班级姓名教学内容:比的化简学****目标:,体会化简比的必要性,进一步体会比的意义。,并能解决一些简单的实际问题。学****重点:化简比的方法。学****难点:最简比的表示和比值的区分。一、复述回顾1、回顾比、除法和分数的联系。3 :5 = ( )÷( )= 2、复****商不变的规律、分数的基本性质。A、10÷5= 20 ÷(  )=(  )÷ 1 = ( )(归纳商不变的规律)B、12/18 = 6/( ) = ( )/3  (归纳分数基本性质并说明最简分数) ,其中男生17人,女生5人。女生人数与男生人数的比是(),女生与全班人数的比是()二、探究新知(一)、:男孩和女孩各自调制了一杯蜂密水,请问哪杯水更甜? (小组讨论)(1)请估一估,再试一试。先分别写出它们的比。【小博士点拨】除法中的商不变规律。、分数和除法之间的关系:,,,;除法是一种运算;分数是一个数。(2)就这样直接比较他们俩谁调制的蜂蜜水更甜还是有困难,用什么办法来解决呢?(小组讨论一下)写出过程:(3)得出结论:。(二)探究活动二×10(1)观察笑笑写的相等的比,说一说你有什么发现。1:2=10:204:12=1:3×10÷4÷4(2)得出结论:比的基本性质是。(三)。24:42::、讨论化简比的一般方法(1)整数比:比的前后项都除以它们的数→最简整数比。(2)小数比:比的前后项都乘数→整数比→最简整数比。(3)分数比:→整数比→最简整数比。。三、尝试练****160;1、P71页化简下面各比。(独立完成,集体评讲) 2、练****做书上练一练的第1、2题。 3、各把下面的比化成最简比:12 : 3         :