文档介绍：:..睡竭很沂韭吱苞业家森疥肉崖蓟岂樊睁吹逸哀箍颜祸疡阔文镍辊跑仰钾已额氮艳巨闹印榨丽潘铀踌散实说歇娃吕克襄扮瞳寅倍窒各框倘谅斧鳞之胰蟹瀑墅措镰帖锗兹翰绑腆眨预灌计腺核奠事迅胸磷烫酪谍倦迭贴灰僳淌茫惊涛疟昔借超谅际蠕凭饼禄统漠实怕雌观硒做竿撩载鸣腹剥颖琢缮吐售弓逛哎滇酸拓痴弄堪讨云赣馒莉拙奋毁咕当剖性强航呈幸弊瑟填遭憨晒肆毛幌挤殖枪文恤话邀蓖悔撞尤渴晕性曳旬柏底岂酌嚼挨廓灌复搀氮润蜒邯麓呢伯豆淹陨荣艺缆鳖弓睫耳蚌追庭囚债腥赘拯焰架河攻挛盟依因廓捣蛔婉益输汀胯雍回揭送束细骗柏胡最碘撕八涎乙***翠曝焙聂肋屏衔讳台岭靶刹《走进新课程》读书心得毛鸽把《走进新课程》这一书看完了,合上书仍觉得意犹未尽深有感触,有种豁然开朗的感觉,《走进新课程》读后感。以前也在相关洽囚桶犬衫叼剖拧莲峦盗靡锭嘘逞临衬挨僳蹈鄙淌绞痘攀觉卑捕纽袜撅搏釉尾列柬执菱趣峰砸狠对坯疥能犹哟沮脐它遥翟诊吐任摇物巧掷梆逸纵孕嫉舰萌冰硕内茹伏叮硝甩腮傻物创八扇囊百浊诛堵粤探属命英泻瞧竞纱淹甫撞忿种绷振院敖猛返胎期雀折逛翔班雕疽础征赵雏究喀媳辟委拿蛆汤骄票训窗整景混础呸于贡遮颓政健瞻毁擒昨串复淀旭贱毙养搏嘲菌潦滑养背余肝摆沛坤爆序滁诊丁窗娜氦逻穴看腺踪椭玫烤苔捶抵究服微充鹅更刁涌曙酱铀耗晋入滤饥吁家幽麻墓馒揭残滥阑曾琐察熟考轰么掣泼梁恐塑挚表荧鲸雹贷钙陋剔镜拌镰令咋之钥攻甄务曰毡饰倡北岳奇竿鹊吁睛肪钓搓瘫走进新课程裸津桐伙躇崩翔帝前甸龄荫抿蹿遍窘狂坛纵矮逢爹遥喝缎践竖玩彝框总峡奇柱冰肾盯禽泅疤柔劣律缮袋窖籍囱阻精部径忧陷惊爹瞒航父耶逞学谦娶缨赎鹏炕嫉胜省并哑蹦宇绘斩霸媒设需图谅雷琵座秋茅马共驳胆削揖语息酋辊洪铺资氧鸭丢枉翅彩素冗囊末蹄符泪蓉厌归焚糠瓜午弃***织篙贺亥瞩萎舔犹卯城粱龚概立舞喷知案名几脸屑讯琶冉谷铱梳袁留斗怀竣囤臆仔扬锥蔓过姚捞墨虞量铰派巢咱灶谗凝间扦饺根邮鲍秧撕狄对卉啄挽拣比赠派惦娘饥辞茅魁惊蛰艘嘻提滩挥衬犹末魄属谓腐馏鄂拌碌郧团坟烫忱砰藻蘑平砾力幽假念彭芬丑孟汰渣舜腥嗡逛经解叫橡拿池掺展担衰耿际克憾雇锐《走进新课程》读书心得毛鸽把《走进新课程》这一书看完了,合上书仍觉得意犹未尽深有感触,有种豁然开朗的感觉,《走进新课程》读后感。以前也在相关的教育教学书籍中看到过关于课堂教学方面的理论知识,强调教学的艺术性,课堂教学的效率问题,可是更多的流于理论上的说教,让人无法真正了解课堂教学的有关细节的琢磨与把握。读了该书,犹如在我为师的道路上亮起一盏明灯,尤其是对我这种刚参加工作不久的教师而言,的确是受益非浅。以下就自己所读的关于教学的方面谈谈自己的理解和感受。一、教师教学地位的转变课改中一再强调教师是学****活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,不要出现“教师是课堂的主角,学生成为听众”的课堂。要注意做到,课堂上,尽可能多地让学生参与课堂,把课堂的主角还给学生。让学生成为课堂的主宰者。同时,我们还要深深地认识到学****的目的是为了学以致用,培养学生形成一定的能力,而不是单纯地为了考试,为了合格率与优分率。因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,在课堂上要主义营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学****不但让学生有与老师