大班美术《水滴的联想》.doc

文档介绍：大班美术《水滴的联想》大班美术《水滴的联想》设计初衷:水滴在生活中再平凡不过,但通过对它的联想,来挖掘孩子们的创造力、想象力。孩子们天生素质差距不大,由身边的事物培养他们“观察生活”、“大胆想象”、“创意无限”的****惯。让孩子们长大后,在不同的工作岗位上都会发挥创造力,这就是每一位教师教书育人的目的。活动目标:1、提供视觉元素,由孩子发挥联想、创造力,延续画面故事、情节。2、初步掌握用油画棒画画的技能。3、本次活动只着重讲解利用油画棒表现水滴的画法。活动准备:绘画纸、油画棒、水彩笔每人一套,范画四幅,大白纸一张。活动过程:一、出示范画(一),让幼儿发挥想象,充分讨论生活中水滴出现的各种可能性。问:1、这是什么?(出示范画一:水滴)幼儿回答:……2、那你在什么时候见到过它?(引导幼儿说一句完整的话)。幼儿回答:……(如:在拧毛巾的时候见过水滴……)二、出示范画(二)、(三)、(四),引导幼儿展开想象,讲出关于水滴的故事。1、(出示图二:眼睛在哭)问:(1)这幅图画的是什么?(2)图上的水滴在哪里?(3)它为什么哭?幼儿展开想象讲故事,教师小结。2、(出示图三:米老鼠用水管去冲小刺猬的家,小刺猬在指责它)。问:(1)这幅图画的是什么?(2)图上的水滴在哪里?(3)谁能看这幅画讲一个关于小水滴的故事?3、教师根据音乐节奏,画一幅关于水滴的画,让幼儿编讲故事。(图四:小海豚和小海狮从水中跳跃起来玩球)4问:“如果老师让你画一幅和水滴有关的图画,你想画什么?”5幼儿回答,教师小结。三、引出油画棒,教师示范画水滴。1、介绍油画棒,让幼儿记住名称。2、教师示范用油画棒示范画水滴,并讲解以深色线条画出水滴轮廓后,可以用多种纯色混画,将线条稍微加粗,然后用粉色由一边向另一边涂色,统一整粒水滴的色调。(涂出完整水滴)四、教育幼儿先画出水滴后,自由添加会出现水滴的情景,可画它的,它所出现的环境,它的现在、未来,它的故事。五、幼儿作画,教师指导。六、互相参观,互相讲评。七、整理用品,并和幼儿一起在生活中去寻找小水滴。效果分析:孩子们的兴趣很高,想象也很丰富,不足之处就是画的时间太短,没有让孩子们尽情的发挥想象去画。