灯光 教学设计.doc

文档介绍：教学目标:1、学****本课生字新词。 2、抓住重点词句读懂课文,理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献,懂得今天的幸福生活来之不易,更倍加珍惜。 3、有感情地朗读课文。教学重点:1、从郝副营长在激战前的神情和谈话,理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。2、从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,理解先烈的无私奉献精神。教学难点:抓住重点词句读懂课文教学准备:教具: 生字新词卡片、电视教学课时:1教学过程:教学环节教师教学活动学生学****活动导语《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事,它是谁写的呢?(王愿坚)王愿坚是当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中,当过随军记者,解放后创作了不少革命历史题材小说。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有他一个。读文按自然段读课文(读后评议,纠正错误,认识生字词)理清顺序整体感知课文哪些地方是写现在,哪些地方是写往事的?学生默读课文,边读边想学生自读往事这部分内容,说说事情的起因、经过、结果。学生自己先想一想,然后同座互相说一说。再请几个学生装在全班说说,然后组织学生评议。精读往事部分内容(“万盏灯”——这么多得灯,大放光明,广场周围还有许多“宏伟的建筑”,说明祖国的建设突飞猛进,所以心头感到光明,感到温暖。)(郝副营长的话道出了他的美好的心愿,反映了他崇高的精神境界,他想的是祖国的下一代,希望能够给他们创造一个优越的学****条件。郝副营长所说的"多好啊!"是指孩子们在这光亮的灯下学****生活是多么幸福啊!憧憬的内容可能是:等革命胜利后,劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作,不再为地主资本家卖命,他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学****不再像父辈那样被剥夺上学的权利------)重点讨论:“这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学****他自己却没来得及见一见电灯。”对这句话是怎