大班语言《小熊赏月》教学反思.doc

文档介绍：大班语言《小熊赏月》教学反思大班语言《小熊赏月》教学反思我们班的孩子做事情总是不能独立完成,依赖性强,除了父母,老师,似乎就不能前进了,如果身边没有了可以帮助的对象,就经常做事半途而费,而且还向周围的人抱怨这事太难了。《小熊赏月》是个即渗透科学道理,又蕴涵着做事要有执着不灰心的精神,遇事要有积极乐观的童话小故事。根据幼儿已有的经验和学****的兴趣,我设计了这个活动。这一活动我把目标定位在:、能按照自己的意愿进行排图,根据自己的生活经验能用连贯较完整语言进行讲述。2、鼓励幼儿运用丰富的词汇。3、体会小熊做事不灰心的精神,教育孩子遇事要有积极乐观的态度。刚开始音乐导入,幼儿兴趣点高,在互动这个环节,我让幼儿之间推选出一个代表讲述最有趣的故事时,幼儿喜欢主动,但讲述的时候会比较拘束,不敢大声的说,语速很快,平淡,情节的描述也不够生动,讲完后犹如释重负的感觉。看到这样的情景我有些讶异,这与《纲要》中要求幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的精神相差甚远,说出的话也显得生硬,没有用积极的语言进行引导。那一幕令我久久思索这和教师的引导和鼓励有关。我在活动中没有很好的关注孩子活动中的表现和反应,没有察觉到他们的需要,没有及时的鼓励孩子积极的表达。没有很好的体现《纲要》的精神,在活动中做孩子的支持者,参与者,引导者。最后一个部分我想让孩子从歌曲中体验小熊遇事有积极乐观的态度,本来也是这个活动的亮点,可是在活动中,效果并没有很好的体现出来。这和我活动前的准备不够充分有关。在活动结尾我用《吉祥三宝》这首歌作为结尾,孩子很熟悉,在温馨的歌声中渐渐结束了。通过本次活动,让幼儿知道每做一件事都不可以半途而废,要学****小熊积极乐观的精神,不灰心不气馁。