文档介绍：大班音乐:圆圈舞大班音乐:圆圈舞设计思路:大班律动活动《圆圈舞》是一种起源与英国的舞蹈,它通过舞蹈中的“问好、握手、交换舞伴”等细节帮助幼儿成为更好的朋友。兴趣是幼儿主动参与活动的前提,只有满足了幼儿的兴趣和需求,才能使活动具有生命力,活动才会真正的属于幼儿,满足幼儿的兴趣和需要,促进幼儿的主动性学****音乐教育作为幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要途径,应激发起幼儿对音乐的兴趣,培养幼儿在音乐活动中的主动性。《圆圈舞》肢体动作并不丰富,动作简单、规律、通常都包括交换舞伴的环节,十分简单易学,很适合大班年龄阶段的幼儿。活动目标:1、感知3/4拍中的强拍,尝试跟着音乐节奏做相应的动作。2、体验与同伴一起跳集体舞的快乐。重难点:感知强拍,能跟着音乐节奏做动作。活动准备:自录集体舞视频、《圆圈舞》音乐活动过程:一、欣赏感知1、观看视频,引导幼儿感知圆舞曲的形式。2、跟我们看到的舞蹈有什么不一样呢?很多人都整齐的跳着同一个舞蹈动作,这就是集体舞。二、学跳集体舞1、倾听和感知《圆舞曲》乐曲。2、引导幼儿用自己的方式表现3/4拍的节奏。重点:关注幼儿强弱拍的表现。3、教师示范圆圈曲的整体动作。(播放视频,教师示范)4、幼儿表现,自由模仿。5、幼儿展示,教师提升重点动作和节奏的把握。6、幼儿练****教师指导。三、集体表现1、幼儿听着乐曲完整表现《圆圈舞》。2、延伸:丰富幼儿动作表现。圆圈舞还可以有哪些动作?