2008-2009学年度第一学期期末五年级教学质量分析.doc

文档介绍：2008-2009学年度第一学期期末五年级教学质量分析太平路小学 五年级数学教学现状:今年的五年级4个班共有252人,多数学生学态度认真,能够保质保量的完成老师布置的各项任务。个别学生自我约束能力差,在老师面前表现的必恭必敬,但在老师的背后却是另一副样子。还有个别学生基础差,反应不够灵活,成绩一直没有提高。在本次考试中成绩如下:一班达标率为100%,,%;%,,%;三班达标率为100%,,%;P4班达标率为100%,,%。为了让学生在高年级阶段打下坚实的基础,我们五年级教研组,以“以情激趣、关注差异、尊重个性、开发潜能”的教研主题为指导,教学中倡导“动手实践、自主探索与合作交流”的学习方式,重视对学生解决问题能力的培养,拓展创新精祌。主要成绩有:1、新课程改革的主阵地在课堂,在课堂中为学生提供丰富多彩的学习活动机会,提高动手实践、A主探索的能力,增加学习的白信2、通过多种途径为学生创设有现实意义的、富有挑战性的学习环境,激发了学生的学习兴趣和创造能力。学生个个体现出了积极的参与性,课堂上畅所欲言,显现出富有个性的学习过程。3、 基础知识、基本技能的教学常抓不怠。检测屮多数的学生能准确理解概念,灵活运用解决问题。%,%大部分学生拥有良好的数感,每个人的计算能力有所提高。4、 将学习内容融入生活,人人都感受到生活化的数学,学习有价值的数学。用所学知识解决生活中的问题。注意学生的智能开发、拓展应用。5、 注意对学生的两惯培养,经过一个阶段的努力,大部分学生养成了上课认真听讲、认真思考问题、书写认真规范、及时改错、,我们也清醒的认识到教学中还存在以下不足:1、 学生对基础知识掌握不扎实,计算能力还需提高。+,但是很多同学漏掉了0。还有一部分同学,在解决问题时列对算式做错数。2、 学生不能正确审题,准确理解题意,例如动手操作第二题看图列方程一些学生将左