文档介绍：:..《黄山奇石》教学设计1##【教学目标】1、 认识ldquo;区、尤rdqvio;等14个生字。会写Idquo;尤、其rdquo;等8个生字。2、 正确、流利、有感情的朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹之情。背诵自己喜欢的部分。3、 在朗读、观察与想象中认识黄山、了解黄山,喜爱黄山,向往去黄山看奇石。【教学重点】1、 正确认识本课的14个生字;正确书写本课的8个生字。2、 指导朗读、背诵,启发想象,重点在课文的二、三、四自然段。【教学难点】根据课文介绍,发挥想象,自编故事。【用具准备】教师准备关于黄山奇石的多媒体课件,学生搜集有关黄山的各种资料。【教学设想】本课图文并茂,一块块有趣的怪石,无不充满着神奇的色彩,充满着对学生的吸引力。本无生命的石头,被描绘得活灵活现,因此学****本课应充分利用学生的观察力与想象力,激发学生的学****兴趣,引导学生充满对黄山奇石的热爱之情去读课文,体会黄山奇石的神奇、美丽。在诵读的过程中,鼓励学生采用个性化的学****方式,用自己喜爱的方式诵读课文,体会文章要表达的感情,可以有感情的朗读、可以带上动作读、想象读、表演读等,培养他们的自主学****探究学****的能力。还要注重语文实践能力的培养,最后一段,读后引导学生发挥想象ldquo;天狗望月rdquo;ldquo;狮子抢球rdquo;ldquo;仙女弹琴rdquo;这几块奇石的样子,挑一块用自己的话说一说,并画出来。并鼓励学生搜集有关黄山奇石的资料,给黄山奇石起名字,介绍给更多的人。【教学过程】第一课时一、 激趣导入教师边演示课件边介绍:黄山是我国著名的风景区,那里风光秀丽,景色神奇,其中,奇松、怪石、云海、温泉称为四绝。这节课,我们将跟随导游去游览黄山四绝之一——奇石。板书课题。二、 初读课文,认识生字1、学生自由练****朗读课文,把字音读准确。2、再读课文,不认识的生字借助小叶子或小桃子认一认。3、 合作识字:课件出示本课生字:区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状⑴在小组内互教互学生字。遇到不会的字要主动向其他同学请教。教师巡视,对学生识字的难点进行指导。⑵组员互当小老师,带领全组同学认读生字。⑶组长检查组员学****情况,并进行抢答。4、 检查生字学****情况:课件出示生字:⑴齐读。⑵同桌互读。⑶开火车检查。5、 帮生字找朋友。6、再读课文,在生字朋友的帮助下,听听自己是不是读的更熟了。三、细读课文,朗读感悟1、读读想想:⑴默读课文,边读边想:文中介绍了黄山的哪些奇石?⑵学生汇报,师板书:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都2、看看读读:课件演示仙桃石、猴子观海、仙人指路。师:在这几种奇石中,你最感兴趣的是哪一个,请你自由选择景点,练****朗读。3、 汇报交流、指导方法:指名交流,说说自己选择了哪块奇石,它是什么样子的?你觉得哪些地方最有趣?能把石头的样子表演出来吗?以ldquo;仙桃石rdquo;为例,重点指导学生找出描写怪石动作的几个字ldquo;飞、落rdquo;,板书在黑板上,并请学生用动作表演出来加深印象。还可以请学生为表演的同学配音,要读出同学动作的有趣,这样又进行了朗读的指导。4、 读读演演:用同样方法分组自学其他怪石。学完后,小组在全班交流中进行展示读。(相机课件出示黄山奇石)5、 读读背背:⑴练读全