文档介绍：《日月潭》第二课时教学设计一、教学目标 1、会认9个生字,会写12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光,背诵自己喜欢的部分。 3、体会日月潭的美丽,激发学生热爱祖国山河的情感。二、能力目标: 1、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。 2、感悟文中的优美词句,边品边想象那里的美丽景色。 3、有感情地朗读课文。能背诵课文的第二自然段。三、情意目标:激发学生对祖国大好河山的热爱之情。一、创设情境,激趣导入 1、同学们,我们都知道,咱们祖国山川秀丽,景色迷人。(出示中国地图)有天下闻名的张家界;有雄伟壮观的故宫;有象征古代劳动人民聪明智慧的布达拉宫;有以奇松、怪石著称的黄山;还有秀丽神奇的九寨沟。我们的祖国可真美呀!你们不为生长在这样的国家里而感到自豪,感到骄傲吗? 2、这些景点都在我国大陆地区,我还听说台湾岛上有一处景色特别美,吸引了许许多多的中外游客,这个地方就叫日月潭。今天,我们一块去欣赏那儿的美景吧!(板题,读题)二、复****出示词语引导认读)。三:范读(边放音乐边听朗读)听了我的介绍,用一个词概括日月潭景色的特点(板书:风光秀丽)四:感悟课文内容:(出示问题读课文)1、指名读第一自然段。你读懂了什么?(1)这个自然段共有——话。(2)台湾最大的湖是——。位置在——-(3)描写山多树多的词语是----------和-------------。 2、图片理解“群山环绕,树木茂盛,名胜古迹”,从中体会到什么? 3、指导朗读。这里的景色美,名字起的也很美。“日月潭”这个名字是怎么来的呢?哪个自然段介绍的? 日月潭名字的由来: 1、默读,画出相应的句子。 2、出示:(比较句子的不同) ①、湖的北边像太阳,叫日潭。湖的北边像圆圆的太阳,叫日潭。②、湖的南边像月亮,叫月潭。湖的南边像弯弯的月亮,叫月潭。两个词语写出了日潭和月潭的形状,日月潭的名字就是根据它的形状来取的。2、用“因为……所以……”的句式来说说日月潭名字的来历。要是清晨或中午,或雨天,那里的景色更是让人赞叹。不信,我们读读三、四自然段吧。日月潭的美景:你喜欢日月潭什么时候的景色?(画下来)说说为什么?1、