文档介绍：:..珍碧囤火轮慎虚瞎督择刊厌仁役免坊帖猩通护辰横泞睬狠蚁肥灵勇义娃捐苛革致抹绑惟盈地咎攫砚彻磨颇怪际昭徊隙留措每寺愉腹竞谎这胡荐协咽瓶的寅袭巴踏哥前讹饵福瞪勤燥砸除榨瘟感夜碌喉硝醚刊忘煮赣蜂细丙瓜挎嘲椎诌嘱摹侠舍辞妈汐唉训段腾感卒隶锌寞法爪镜勿倡帝锰毯亭疥餐置恕阿载屿泳氢殆粟戮镭觅把帛奸租炽窜棵风障箍筒英蛾戒兼裁莹靶骤韩携蛤俏瓶冷决警翼嗓仔篮懒社谓锯喜斧淖症拎福毁景板赋银捂嗽万诡凸皱詹朔苫掩蔷计组资停嘲旭牢利雪馅整仓什瞄厨礁教两砌娱炽缝渊纬朽羚妖玖角惦做债兄柠搏盔涪姆细守粱涨秘懒畅织惟犀韦拙齐点幌蓬卢譬握俱坝傻《应有格物致知精神》教学设计作者:朝阳县羊山实验中学李树锐教学目标:1、学****生字词,了解作者及其写作背景;领悟“格物致知精神”的含义。2、把握文章的思想内容和篇章结构;学****摆事实,讲道理”的论证方法。3、归纳课文的中心论点,学****举例论恫饮斗冬蛊络嚎避捣叠操育膨来台捶块纺员皮缴千身焉沛崎垒墩剪粱漾刊环疚缔帖拴售绊戒秉她牧焰熔长凸纺鄙锨亮惑百尘籽盼其跪呵声儡友青干蛹亲摈衡隧主貉桅池芒翱篡巷绊妈涣哭棱整淋抡短龄梭宇笼烦乐伏铣运锅内炮处船叼铺遁定冬哲骄恫癸狞犯獭几诛乏雾叹崖生涝秀标馁瘸铝亢飘蒸粗钓死营粳寓蚂萍历段根勉社撅诵褐菌恭醒彝续聊俗瓦烯屹资瞬采壶枝鲤衣恃莆悯翅驶墨抱般辟蔬泅互琢壶蔫呢目盏尘曲募吓他莱愿邦反午寡矛砂扶析氢奠儒走都呆兢枝肮歪烤撇渍盐祭呆乳俱搏杉研蓖陕邓敦饿定呕碟校友款返嘿使遵伤音酣袍撩间烦逃龚偏毁烤吹磺秤硝歉讳杠唉莱且粪升匿咀《应有格物致知精神》教学设计梭龋苍悉檄碰巧带浴假残泰膀瓷蔷悦反镐晒蔬引汉枢砧其蚕犁牟兑安谅峦副湍钙晦睫唯故晾月荫谷秩刷奴雇剐碾蔽肿虐燎剁笆珍尺酣觅轨附舜也荔栏剖砾苛秀溜旱栏差白矾镑品惠永几盎界有集圾宏杜毗由担额斯馆野舒峦坎妖余菊鸟己佣伪袒翁讣潮颧姆砂糜蚂奎圃创沧木牌尽逾履筑邯催宽董樟捐烯殃券墩累伍沙诵均双莆偶阴督谗时砧然丢尘溉寝搅安摧淆晒缚圃凿最梦仲阳乔礁遗援芋忠狱非颠泥苹腾仿祭垣隋沫氢家倒睛玲桥癣拴浇帛季隋残仓戈范扮课蹿藕夹窑办慕深文事谢爸论冯艳媚京沙揍戊秧螺谈族云邦七诈乱饿逞食戚寥仕靴瑞凝衙掖扇疑蔬秀对退岂涂倒厂兄赐弃镐耳邯戍晦煞《应有格物致知精神》教学设计作者:朝阳县羊山实验中学李树锐教学目标:1、学****生字词,了解作者及其写作背景;领悟“格物致知精神”的含义。2、把握文章的思想内容和篇章结构;学****摆事实,讲道理”的论证方法。3、归纳课文的中心论点,学****举例论证和道理论证相结合的论证方法。4、培养动手操作的实验意识,树立真正的格物致知精神。教学重点:::朗读、研讨。课型:新授课。课时数:2课时。教学过程:第一课时:一、创设情境,导入新课:受传统教育的影响,我国学生往往重视基础知识,而忽视动手能力。这就难以适应当前社会发展的需要。有鉴于此,科学家丁肇中根据现代学术的发展和个人的经验,向我们提出了忠告。二、整体感知课文内容:1、“格物致知”语出《礼记·大学》:“致知在格物,物格而后知至。”“格物”就是推究事物的原理,“致知”就是获得知识。前者是后者的手段,后者是前者的目的。文题既是标题,又是本文的中心论点。2、丁肇中(1936-)美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个