文档介绍：电子备课心得体会随着计算机和网络技术的普及,农村中小学远程教育工程的实施,教育资源的数字化程度日益增强,资源的获取和检索变得越来越方便,利用现代教育技术作为辅助教学手段已逐渐成为趋势。为打造教育软实力,实现优质资源共享,电子备课将成为提高教学质量,构建“传承、创新、合作、反思”的新型备课模式。主要目的是把教师从繁重的传统备课教案撰写中解放出来,以便更深入地研究教材、研究学生、研究教法,切实减少无效劳动,提高课堂教学效益,促进师生共同发展,提高整体办学水平。探索一条信息技术与学科教学整合的成功道路。电子备课的逐步实施推行,势必引起一场备课的革命,作为新生事物,它极大的方便了电子设备先进学校老师的高效,是一个不可阻挡的潮流。但是组织和管理不好,也会造成不利的一面,比如有些教师打着电子备课的幌子,自己不再去独立钻研教材,奉行拿来主义,不管适合不适合教学实情,照搬照抄,全盘复制网上的教案和课件来应付检查。有的人不会电子备课,找人“捉刀”,对备课束之高阁,备而不用;有的用了只是上课拿本书,什么也不带,问他备课没有,说我电子备课了,在电脑里!可见如何因势利导,加强管理,扬长避短,提高电子备课效率和质量才是有效推行的前提,下面我就如何避免不利的一面,谈谈我一些粗浅的看法。一、加强对教师的业务培训为了更好的实施电子备课,必须加强对教师的业务培训,提高教师掌握电子备课的能力。 1、加强新课程教育教学理论知识的培训,不断提高教师的理论素养。使教师真正能够站在理论高度审视自己的教学实践,把教育教学理论与教学实践紧密地结合起来。 2、加强对教师的信息技术培训。主要包括文字输入能力、文档编辑和排版能力、课件制作技术、信息的搜集整理与资源整合的能力等,使其具备实施电子备课的能力与水平。二、加强对教师备课态度的教育教学质量的提高在很大程度上是由课堂教学的效率来决定的,而要提高课堂教学的效率,关键在于备课。课前准备的充足与否,直接影响了课堂教学的质量和效率,所以,课前的备课是教学质量的生命线。而备课的全部含义,绝对不是写一个教案,上过公开课的教师都深有感触,一堂成功的示范课,在备课阶段所花最多的时间,往往不是写教案,而是钻研教材、教学设计和课前准备。所以,学校要有意识的教育每一位老师认真备课,才能提高教学质量,要提高教师对备课重要性和内涵的认识。要使教师认识到,不管采用何种备课方法,认真备课、精心备课、创新课堂教学设计才是关键和根本。不认真备课,一个教师的教学能力和教学艺术是不可能提高的。影响备课质量的不是备课的形式,而是教师的教学态度和教学水平。三、加强对电子备课的管理 1、从电子备课的制度上管理学校对传统的纸质备课有一套较为完善的管理制度,可以把优秀的经验借鉴到电子备课管理中,例如,定期检查制度、集体备课制度、教案评比制度等。同时,针对电子备课的独特性,还要强化对教师备课的过程性管理,电子备课有一个重要过程:包括教材教学用书的阅读、教学参考资料的消化、教学资源的搜索、教案的形成和课前的准备工作。为了防止教师将网上教案下载后不修改,学校还要提供一个相对统一的备课模板(也可以根据学科特点,由学科组集体研究,制定出适合本学科电子备课的模板,交由学校审核、确认)。《1》《2》 2、从电子备课的内容上管理从备课内容上看,每一篇课文或每一章节必须有一个文件夹,里面有四部分内容组成:教案、课