文档介绍：业观的教育,是高度重视每个人与生俱来的创造性,发展人的个性的教育,其要义是,作和生存方式相结合。随着世纪教育改革的深入和终身教育体系的建立,日本进一第三章论述日本普通高中学生职业生涯教育概况,包括目标、内容、特点和职业生涯教摘要日本的职业教育较为发达,职业教育体系也较为完整,日本人的一生,一方面要作好职业变动不定的思想准备,另一方面要做好促使职业技能不断提高的知识储备,这两方面内容贯穿于学校教育的全过程。如何将职业教育和普通教育合理地衔接起来飧问题一直是日本教育界关注的重点。学校内职业生涯教育主要是在各个阶段教育中进行职业生涯观念和职业生涯准备的教育。日本学者将职业生涯教育的概念归纳为:职业生涯教育是培养学生劳动观、职使学生具有相应的职业知识和职业技能的同时,培养学生认识自我,积极主动地选择人生道路的能力,它要求在幼儿至成人的整个教育过程中都要将传授知识与学生将来的工步提出要加强对学生进行“职业生涯教育”,在新的社会环境下,提出对高中学生,尤其是在普通高中学生中大力推进“职业生涯教育募苹本文在已有研究的基础上,运用文献资料法,对日本普通高中学生职业生涯教育进行了比较深入的论述。第一章绪论部份,主要是对职业生涯相关概念的界定,搞清职业生涯和职业生涯教育以及普通高中学生职业生涯教育的具体含义。第二章论述日本职业生涯教育的基本情况,首先,从职业生涯教育的产生、形成、现状来论述其发展历程。其次,重点论述了日本学校内职业生涯教育的目标、内容、方式,最后,总结了其特点。育在普通高中阶段的新发展。第四章主要是对日本普通高中学生职业生涯教育进行评价,分别从经验和不足两大方面进行评价。第五章揭示日本普通高中学生职业生涯教育的经验对我国普通高中学生职业生涯教育的启示。关键词日本普通高中职业生涯教育
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学位论文作者签名:塾玉驾学位论文作者签名:堡轻潴騦年签名日期:学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。指导教师签名:,
引言第一章绪论爱,满足每个人日益增长的物质与精神文化的追求愿望,帮助每个人享受自由、丰富、愉快的人生,并切实地体现出个人价值和生命的意义。强调对人的生涯发展进行引导的实,都需要教育工作者思考并且指导学生解决。进入世纪,“全球化”概念已经从经济领域逐步延伸至包括教育在内的社会各个领域。世纪的学校教育应该是什么样的教育睦硐胱刺Ω檬鞘裁囱答案是肯定的,就是“素质教育”。因此,世纪的学校教育应该做到“两个革新阂皇牵新过去以知识传授为核心的传统;二是,革新过去偏重人才的知识基础结构的传统。新时期的学校教育一方面要传授全球化的知识,另一方面要更注重让每个受教育者了解世界发展的复杂性和多元性。这种教育革新的基础是不断提高每个人对生活和世界的热职业生涯教育恰恰符合世纪对教育的要求。世界各国都在积极进行着这项符合新世纪要求的教育。我国目前正在进行基础教育改革,尤其对高中阶段的改革受到了广泛的关注。高中阶段是每个人成长的关键时期,这一阶段的学生处于人生道路的重要转折点,面临对教育、职业、人生的重要选择。不论对于选择继续升学的学生还是选择就业的学生,如何使他们实现从学校向工作的顺利过渡,并将工作与终生学习和谐统一,在自我实现的同时也促进社会的和谐与发展,从而构建一个有意义的人生庑┪侍舛己芗逼龋埠芟职业生涯教育在我国普通高中刚刚起步,还处在摸索阶段,我们需要借鉴世界先进国家的经验,结合本国国情去建立适合自身的职业生涯教育体系。我们的邻国日本,在普通高中开展的职业生涯教育与中国提出的素质教育,虽然地域上有不同,但是,在相同的时代背景和教育改革的迫切要求下,我们容易看出这两种教育在很多理念上具有一致性,这种一致性使得两者可以互通互融,也就是说,日本学校内的职业生涯教育可以为我国素质教育提供可借鉴的经验,成为素质教育的重要组成部分。一、选题的依据现阶段,世界上许多发达国家都在学校内进行着帮助学生认识自我、认识职业、提高生涯决策能力、促进学生生涯发展和成熟的职业生涯教育。联合国教科