文档介绍：西安市幼儿园教研工作现状调查与研究摘要:幼儿园教研是把关于幼儿园课程教学研究的立足点放在幼儿园,以解决幼儿园在新课程改革中所面对的各种具体的、实际的问题为对象,以幼儿园教师和保育员为研究主体,以促进幼儿健康、主动、充分发展和教师专业成长为主要目的的一种研究性活动。将教学研究工作的重心下移到幼儿园的教学一线,形成与新课程相适应的以园为本的教学研究制度,这是当前我国幼儿园发展和教师专业成长的现实要求与紧迫任务,也是深化幼儿园教学改革的方向和重点所在。因此,对西安市幼儿园教研问题的研究将具有特定的实际意义。基于以上情况,本研究以西安市的九所幼儿园作为研究对象,随机选取了各园的副园长、保教主任、幼儿教师和保育员等共计擞梦示淼鞑椤⒉斡牍鄄煊肷钊敕锰傅姆法,考察西安市幼儿园教研工作的实际情况。本文主要从现状、问题与原因分析以及对策三个方面对西安市幼儿园教研工作的状况做了全面的阐述。在对调查资料分析的基础上,研究者总结出西安市幼儿园教研工作的现状;通过实证调查、观察与访谈的方法,揭示并剖析西安市幼儿园教研工作现存的问题以及问题产生的原因;最后,研究者对幼儿园合理科学有效地开展教研工作提出了比较具体的策略和建议。为提高幼儿园保育和教育质量和促进幼儿教师的专业发展提供一定的借鉴和启示。关键词:幼儿园幼儿园教研王浩幼儿教师
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:汹么:么日期:%盆:么。多学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人声明所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除文中已经注明引用的内容外,论文中不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果,,,发表本论文或使用本论文成果时署名单位仍为陕西师范大学。学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其它指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆、院系资料室被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。作者签名:
第一章引言一、研究缘起国家颁布了《幼儿园教育指导纲要孕》,作为幼儿教育改革的纲领性文件。以校为本是当代基础教育改革尤其是课程改革的走向之一。从各国教育的现状来看,以校为本也是一种国际性的教育变革或改革潮流。在我国,随着课程改革的不断深入发展,特别是三级课程管理政策的实行,人们开始对以校为本的学校、教师发展策略给予了极大的兴趣和关注。学校是教育真正发生的地方,是进行教育教学的第一线,它的活力、发展的动力是教育质量能否得到普遍提高的核心和关键。学校是课程实施的基本单位,教师是课程实施的最重要队伍。在实施新课程的过程当中,每一所学校、每一位教师都面临着一系列新的问题、新的困惑、新的矛盾。直面这些新的困惑,解决这些新的矛盾,需要借助于新的研究、找到新的途径和方法。教学研究要向学校回归,向教师回归,向教学实践回归,是当今教学研究的共同趋势。校本教研是一种融学****工作和研究于一体的学校性活动和教师行为;是为了改进学校的教学,提高学校的教学质量,以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为研究范围,以学校教师为研究主体,依托学校自身的资源优势和特色进行的教学研究;是通过一定的组织形式和研究程序取得研究成果,并将研究成果直接应用于教学实际的研究活动。。因此,可以说,校本教研是课程改革的需要,是学校发展的需要,是教师成长的需要,更是教育发展的必然。在学前教育领域,与校本教研对应的是园本教研。作为基础教育基础的幼儿园教育,开展园本教研是解决幼儿园课程改革在实践中所面临问题的一种有效方法,同时,也是促进教师专业发展和提高幼儿教育质量的一种途径和策略。年,我国正式颁布了《基础教育课程改革纲要孕》,在幼儿教育领域,在《幼儿园教育指导纲要孕》的统摄下,幼儿园开展了轰轰烈烈的课程改革。可以明确的是,在新课程实施过程中,幼儿园在面对新的课程标准,新的课程设置,多样化的教材,需要研究很多新的问题,这就要求幼儿园要开展经常性的教研活动,运用科学的观念与方法指导教研活动。由于教研活动作用的直接性和针对性,对幼儿园教育教学工作指导的有效性,教研工作越来越受到各个幼儿园的重视和青睐。因此,建立与《幼儿园教育指导纲要孕》相适应的以园为本的教研制度,也是当前幼儿园发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,同时也是深①,,前言
二、文献综述化幼儿园教育教学研究改革的方向和重点所在。培训,其能力的显著提高是在活生生的教育教学实践当中。新的