文档介绍：让儿童快乐地飞翔:《儿童英语》的主要目标是培养学生英语学****的兴趣,为三年级以后英语学****做铺垫。如何培养学生的兴趣是主要问题。我们要根据儿童活泼好动,爱说爱唱爱跳的特征,认真钻研教材,采用各种手段设计教案,寓教于乐,激发他们学****的兴趣,让他们在英语课堂中快乐地飞翔。关键词:兴趣快乐性原则歌谣故事情景一、理论篇《儿童英语》这套教材的目标是对小学一、二年级学生在三年级开始正式的英语课程之前进行英语的启蒙教育,通过《儿童英语》的教学,培养学生学****英语的兴趣,初步了解英语的语言特点和语言性质,并培养学生具有初步的英语语言听、说技能。①孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ” 这里的“乐 ” 是指兴趣。兴趣是儿童进行活动的主要动力。只有儿童有了兴趣,他们才会积极地开动脑筋,认真思考,主动地、自觉地参与到教学过程中来,在教学过程中充分表现自我、完善自我。俗语说:“教无定法”。《儿童英语》的教法没有单一的框架,但始终要贯彻快乐性原则,即教师在语言教学中,以语言兴趣为中心,伴随语言学****的各种游戏、全身性的反应活动,使儿童掌握语言的基本知识、技能,加强儿童运用语言的能力,培养儿童的活泼个性。②因此,在教学活动中,我们要根据儿童的心理特点,通过各种生动、形象、有趣的手段来激发儿童的兴趣,让他们在轻松愉快的心情下学****英语,快乐地飞翔。二、实践篇1、歌曲热身,展翅高飞苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“音乐是有思维能力的源泉,没有音乐教育,就不可能实现合乎要求的智力发展。”儿童活泼好动,爱说爱唱爱跳,歌曲的合理应用可以活跃课堂气氛,让学生在轻松、愉快的环境气氛中得到训练。在一节课的开始,学生的情绪有时还停留在上一节课的回味中或课间所从事的活动中,能否把学生的注意力集中于该节课,使他们全身心地投入到学****中去,在相当程度上决定着一堂课的成败。因此,我们可以结合儿童的特点,在课前三分钟的热身活动唱唱英语歌,边做边做动作,奖励唱的好的学生,让他们体验进步与成功的喜悦,从而唤醒学生的兴趣。   我在设计《儿童英语》第四册lessonelevenontheranch时,我让学生站起来唱“Tothefarm”,边唱边做动作。这让学生全身活动起来,情绪得到活跃的同时,复****了旧知识,又为下面totheranch作铺垫,一箭三雕。2、故事导入,快乐翱翔在一般的情景教学里,学生会很快感到疲倦、乏味,兴趣往往只能保持几分钟。在引入新课时,教师通过认真钻研教材,对某些知识点进行挖掘并将新旧知识进行整合,创设新奇有趣的故事情景,把黑板布置成像个牧场,教室的墙壁贴满草丛,让儿童有身临其境的感觉。通过课件展示故事,儿童能够从故事幽默风趣的言语中得到开心的一笑,同时从故事情景中激起感悟与思考,学****英语的兴趣大大增加。我在设计《儿童英语》第四册lessonelevenontheranch时,根据它的内容Rideahorse,milkacow,,herdasheep,inthegrassdeep。我设计了这样一个故事:一个baby在草丛中边爬边哭,他爬到一只马的旁边,用手扯着马腿说:Horse,horse,whereismymummy?马摇头说::mummy,,兴奋的叫:Cow,cow,whereismy