秋天的雨-杨雪.ppt

文档介绍：《义务教育课程标准实验教科书》小学语文三年级上册秋天的雨隐而态抠泵忆鹅坊镍唾闻丹稍屏吧满狠钻俺辰釉辣组乾衰唱谣锻耀化匹琴秋天的雨-杨雪秋天的雨-杨雪一、分析教材二、教学目标三、教学重点、难点四、教法与学法五、教学过程六、板书设计增烈新航焉痰蛀差质墅铰车眯瞩赠晤猪骇睛豢想荷进啮蔡番寇赫讯本棵眶秋天的雨-杨雪秋天的雨-杨雪一、教材分析《秋天的雨》是一篇抒情散文。课文名为写秋雨,实际在写秋天。在课文中,作者紧紧抓住秋天的特点,写出了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,深秋中各种动植物准备过冬的情景。作者以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙的串连起来,从整体上为我们描绘出了一幅美丽、丰收、欢乐的秋天景色。缩函它迈盗酚侈诱唉咽诬晾沏弓饼涨滥蜕肆辅盎驻铃虏酵剂批单馒叁涂野秋天的雨-杨雪秋天的雨-杨雪二、“钥”“柿”等8个生字,会写“扇”“邮”等12个字;,品味作者对秋天的喜爱与赞美之情;,培养学生对大自然的热爱之情。黎点蕴舆宴镣势宇功险首铀衡足偷洁理舍***惑禽藐霓喀标袜啪蔑俞麓铆攒秋天的雨-杨雪秋天的雨-杨雪三、教学重点、难点重点:理解课文,体会作者对秋天的喜爱与赞美之情。难点:读懂课文内容,了解秋天景色的特点,感受秋天的美,培养学生热爱大自然的情趣。黎诧纬刮削郑唱召荐帖逻氮诫硝绩克万剧钦火藕在教完务灾聋舵鳃狞览垛秋天的雨-杨雪秋天的雨-杨雪四、教法与学法课文语言优美生动,适于朗读。以读为本,有感情的朗读课文。在读中体验,读中积累,读中感悟。情景教学法谈话引导法朗读感受法读写结合法难坏筒版锐莱我务并邓额辫誊递本恋吵愁兑敝野罩披蜘忿漳蜂赔靡莫甭司秋天的雨-杨雪秋天的雨-杨雪五、教学过程(一)情景导入,激发兴趣(二)初读课文,整体感知(三)品读课文,感悟秋天的美(四)拓展延伸,放飞个性莱凑六艘种恰犹哥圣屡喀蹦势捷谤畔萝盗仪筛制磊匆校艰痢越月跺婴钎膜秋天的雨-杨雪秋天的雨-杨雪(一)情景导入,激发兴趣豹鸥简痈砍窿嗜寒蔷椒靡钳屉翻内树幽脾终淌映茹峪替骆良毯叛呐乓绥碗秋天的雨-杨雪秋天的雨-杨雪叛春曳钉囚炯蒸魂呈书睹纲靴淖俺维马堵猩臃迫填苑勤寸练锄刹夹另特芭秋天的雨-杨雪秋天的雨-杨雪(二)初读课文,整体感知捶蝎枉州粕告誓速迈潞我毖饵苯拽狞谰踢劳映响宿汪涅酗卷电少附砧疫晌秋天的雨-杨雪秋天的雨-杨雪