语文：南州六月荔枝丹 课件3 （苏教版必修五）.ppt

文档介绍：南州六月荔枝丹
贾祖璋
学习目标
1、理清文章说明的思路,
把握说明的顺序。
2、体会科普说明文的特点。
3、分析说明方法的作用,
并掌握规范的答题格式。
请同学们用10分钟默读课文,思考以下问题:
(1)文章介绍了有关荔枝的哪些方面的内容?
(2)从整体看,本文采用了怎样的说明顺序?
自学感悟
荔枝
___________
___________
___________
形态
果实
生产
(主)
(次)
(1—10)
略写
详写
(11—14)
当堂练习
阅读课文2——9段, 用8分钟完成下列题目。
(1)根据文段说明的内容完成图表。
(2)这几段文字使用了什么说明顺序?
(3)举例说明文中运用了哪些说明方法并分析其作用。
(4)句中红色的词语能否删去,为什么?
荔枝大小,通常是直径三四厘米。
j
d
l
y
说明方法:
举例子:如P125,“20世纪60年代……;六十克。”
作用:这里运用了举例子的说明方法,通过举广东、四川产的荔枝的重量的实例对荔枝的大小进行说明,使说明更具体,更具有说服力。
说明方法:
打比方:如P125第四段“荔枝呈心脏形…”
作用:这里运用了打比方的说明方法,将荔枝比作心脏,从而形象生动的说明了荔枝的形状。
说明方法
列数字:如P125第五段“荔枝大小…重达四五十克。”
作用:这里运用了列数字的说明方法,用具体的数据对荔枝的大小加以说明,使说明更准确有说服力。
说明方法:
引用:如P125上数第二行,至于整株“……绚丽景色了。”
作用:这里运用了引用的说明方法,引用了大量古诗文,来说明荔枝的有关知识,既增强了说服力,又增强了文艺性。
答题格式
答(1)不能删去。(2)因为“通常”意为一般情况,即普通的荔枝大小大多是直径三四厘米,但不包括所有,(3)如删去则太绝对,与事实不符。(4)这体现了说明文语言的准确性和严密性。