文档介绍：童年的秘密
Maria Montessori (意大利)
目录
序言…………………………………………………………………………..Page 1
儿童时期…………………………………………………………..Page 9
被告………………………………………………………………Page 11
生物学的插曲……………………………………………………..Page 13
新生儿……………………………………………………………..Page 15
天赋本能…………………………………………………………..Page 18
精神的胚胎………………………………………………………..Page 19
心理的发展………………………………………………………..Page 23
秩序………………………………………………………………Page 29
智力………………………………………………………………Page 34
生长的障碍………………………………………………………..Page 40
行走……………………………………………………………..Page 42
手…………………………………………………………………Page 44
节奏………………………………………………………………Page 48
人格的转换………………………………………………………Page 49
运动………………………………………………………………Page 51
缺乏理解力………………………………………………………Page 53
爱的智慧…………………………………………………………Page 54
儿童的教育………………………………………………………Page 57
观察与发现………………………………………………………Page 62
方法……………………………………………………………....Page 71
娇生惯养的儿童……………………………………………..Page 74
教师的精神准备……………………………………………..Page 78
歧变…………………………………………………………..Page 80
对身体健康的影响…………………………………………..Page 93
成年人………………………………………………………..Page 96
工作本能……………………………………………………..Page 97
两种不同的工作…………………………...………………..Page 101
主导本能…………………………………………………….Page 106
儿童的权利………………………………………………….Page 110
作为一个教师的儿童…………………………..……………….Page 114
序言
玛利亚·蒙台梭利于1870年出生在意大利的安科那。她十二岁那年,父母为了让这个独生女受到更好的教育而搬到罗马。他们鼓励她将来作老师,这也是当时女子所能从事的唯一职业。然而,蒙台梭利却很早就有了妇女解放的思想,不肯轻易地接受社会所强制赋予她的角色。她最初对数学有兴趣,决心要当工程师,因此去就读专收男生的工科学校;后来如又喜欢上生物学,而改变主意想读医学院。我们无法查出她当时为了争取人学资格花费了多少工夫,只知道她最初被拒绝入学,但终于达成心愿。她每一年都得到奖学金,又靠当家教来赚取大部分的生活费用。由于她父亲反对她念医科,她不得不设法在经济上自给自足才能继续学业。
1896年,她成为罗马大学医学院的第一位女毕业生,并且在这所学校的精神病诊所处任职。她在工作中常去访视罗马各个心智障碍儿童收容所,并认为这些孩子可以藉特殊教育来加以矫治。于是她又前往伦敦与巴黎研究两位特殊教育大师伊搭(Jean liard)以及塞贡(Edouard Segiiin)的工作。
一段时间后,她将这些身心残缺者送到罗马去参加正常儿童的考试。当他们通过这些考试时,蒙台梭利博士在看到了奇迹的同时,——未知的和未被释放出来的潜力的关键。如果所谓“身心残缺”儿童的水平能够接近于正常儿童的水平,那么,为什么正常儿童不能够产生更好的结果?这当中出了什么问题呢,“儿童之家”,在报界引起了轩然大波。
蒙台梭利引起了人们的广泛注意,有赞成也有反对,有感兴趣也有持怀疑态度的。但是就在那些真正抱以真诚愿望想去了解它的人群当中,、迟疑,错觉与混乱。
各类报刊。《童年的秘密》一书再版的重