文档介绍：创新美术教育新观念,提高美术教育效率美术教育的新观念就是以美术素质文化为根本,以培养学生能力为目标。以学生为主体、为本,进行综合美术教育。重视人的个性。适应现代特点。肯定人的主体,实现自我,认识自主潜能、智慧、力量、个性的发展。因为个性的丰富性,带来社会的丰富性。积极发展个性,使学生能动地学****主动的学****对学生是关心的,理解的,发挥创造性的、民主的、平等的关系。一切为学生服务,树立发展的观念。引导学生收集信息、处理信息、利用信息。教育要关注人的教育、情感、意识,价值观念和科学精神、创新精神。培养学生自主学****精神,发展学生的个性,发挥他们的潜能,发展他们的个人素质。激发学生学****的内在动力。建立开放的、科学的教育课程体系,让学生学会学****做事、做人,和一生可持续发展奠定基础。为学生选择学****发展爱好,使之成功。教学模式多样化,教学方法现代化。树立学生优良品质和个性发展。让学生在学****和成长与生活中得到教育文化的充分润泽。一、美术教师的文化素养,美术教师促进了让人们的尝试多种可能性转换,外化表达自己的创造、智慧、才情和勇敢精神。帮助学生如何认识和看待美术,如何感觉美术文化。通过美术语言表达他的情感,表现希望和梦想。以如何确立自我对美术认识与表达的自信心原则而选择有效的教学课题。如何让学生在学****和成长与生活中得到美术文化的充分润泽或益处为原则而选择有效的教学课题和教学内容方法。二、美术教师的教育素质以观代教育思想与理论为指导,以润泽心灵和提升美术教育素养为理念,以艺术无标准答案为教育实践为切入点,以前瞻性,全方位,长跨度的原则,整体创设新概念的美术教育课程论,以开面弗达为教学论,以追求意义化生存和人的可持续发展,为教育培训目的。充分认识到当下的素质教育,是提高学生的生命质量和生活质量。中小学美术文化素养涵育的是润泽教育。以美术本源,提取素材,构建适合中小学体系特点的教育内容体系。培养人的全面发展,传递美术文化。使教育促进人的社会化的人,通过教育,变成理解社会文化的人。感观、视觉、人化,接受文化内涵的人。三、美术教师的学科素质美术教师要充分了解美术学科的教育价值取向与培养目标。美术学科教育功能、就是传递美术文化的价值,促进人的发展价值。包括技术意思、创造力、个性发展、德育、美育、体育,还有调剂枯燥的学****生活,进行情感教育。了解美术学科显性行为、教养。美术学科教育特点、主体性的活动,学生领悟,学****经验、内容,在活动中学会学****美术学科隐性课程的特点、学****实践中,指导的蕴含中,溶入一切教育行为。从学****角度,既要美术知识,又要掌握一