文档介绍：阿拉斯加《图书馆/信息素养标准》评析
The Analysis on the Alaska Library/Information Literacy Standards
吴钢(武汉大学信息管理学院湖北武汉 430072)
[摘要]本文介绍了阿拉斯加《图书馆/信息素养标准》的制定过程、任务和内容,并结合我国信息素养标准的研究现状,分析了该标准对我国的借鉴意义。
[关键词]美国阿拉斯加信息素养标准
[中图分类号]G201 [文献标识码]A
[Abstract] This paper introduces the Alaska Library/Information Literacy Standards, including the process of formulation, mission and contents. Comparing with the research actuality of our country, it also analyses the characteristics of the standards and the values for our country.
[Key words] America; Alaska; Information Literacy; Standards
信息素养标准是衡量学生信息素养的重要依据,也是教师、图书馆员开展信息素养教育活动的指南,具有重要的理论和实用价值。近些年来,国内外教育界、图书情报界出现了大量信息素养标准。国外信息素养标准研究开展得比较早,成果丰富。中国在进行信息素养标准研究过程中,翻译介绍了大量的国外成果[1-5],这对于我国信息素养标准的研究和制定是有积极意义的。
我国对国外信息素养评价标准的引进介绍多集中在几个比较著名的标准上,如美国大学与研究图书馆协会(ACRL)制定的《高等教育信息素养能力标准》、美国学校图书馆协会(AASL)和美国教育传播与技术协会(AECT)制定的《学生学****的信息素养标准》等,对这些标准研究很多。相对来说,有一些很有特色的信息素养标准被忽视了,没有引起学者的注意。笔者认为阿拉斯加《图书馆/信息素养标准》就是这样一个被忽视了但很有特色和借鉴意义的信息素养标准。
《图书馆/信息素养标准》的制定过程和任务[6]
在1998—1999学年,阿拉斯加教育厅和州立图书馆合作进行了阿拉斯加学生基本领域里信息素养内容标准的制定,来自全州范围的教育工作者组成的工作小组制定了标准内容。这些内容反映了每个阿拉斯加学生应该掌握的知识、能力和态度。1999年12月10日,阿拉斯加州教育委员会表决通过决定采纳《图书馆/信息素养标准》为法规。
阿拉斯加《图书馆/信息素养标准》的任务描述如下:学校图书馆是一个提供信息支持和课程支持的重要来源。学校图书馆项目的功能是作为学校的信息中心来提供对传统格式和电子格式信息资源的广泛获取,提供获取信息素养技巧的机会,提供集成的、跨学科的学****活动以支持课程开展。学校图书馆的任务是确保所有学生和职员成为有信息素养的人、终身学****者和对观点、信息有效而又负责任的使用者。
《图书馆/信息素养标准》内容
(1)学生应知道信息和资源是如何组织的。
①明晰图书馆使用的组织、存储和提供获取信息和资源的分