文档介绍：爱祖国爱家乡孩子是祖国的未来和希望,爱祖国爱家乡教育必须从幼儿抓起,只有让孩子从小就把"祖国妈妈"铭刻在心里,才能使他们成长为热爱祖国,建设祖国的接班人。然而,对幼儿来说,祖国是一个比较抽象的概念,而他们的思维却是具体形象的。因此,进行爱国主义教育必须依据幼儿身心发展和认知结构等特点,提出教育要求,确定教育内容,选择教育方法。一、爱祖国爱家乡需要有目的、有计划,由浅入深,由近及远多层次地贯穿于幼儿各项活动中,让幼儿在耳闻目睹的亲身体验中真正感到家乡的爱。我们对此做了积极的探索,围绕"爱祖国爱家乡"主题,制订教育活动方案:主要的做法是:(一)、设计了中班社会活动〈〈快乐的端午节〉〉,通过活动让幼儿了解家乡(可爱的吉安)的民间节日特色,和父母一起自制“香包”,感受“赛龙舟”节日的气氛,在活动中培养了幼儿初步的爱国情感;(二)、设计了大班社会活动〈〈我爱地球妈妈〉〉,为了引导幼儿认识破坏环境对我们生活的危害,懂得环保的重要性;掌握一些常见的保护地球的知识和方法。让幼儿收集废旧物品,展开想像“变废为宝”、“美化区角”,达到艺术教育效果。(三)、特设计了大班社会活动《可爱的家乡》,目标为:1、让幼儿知道江西吉安是我们的家乡,认识了吉安的主要城市,风景地,名胜古迹;2、了解吉安的历史,知道吉安是革命老区,培养幼儿热爱家乡的情感,激发幼儿努力学本领,长大建设美好家乡的愿望。通过开展大班的社会活动《可爱的家乡〉,进一步让幼儿了解到自己的家乡“可爱的吉安”有革命名人“文天祥纪念馆”,“将军园”还有很多风景地供人们参观旅游,从中感受到家乡的美和可爱。进而激发了幼儿努力学本领,树立了长大为建设家乡增添美景的意愿,从爱家乡延伸到爱祖国的教育。活动的开展主要是以养成教育为主,先是通过常规培养、礼貌教育、培养幼儿爱父母、知道父母劳动对社会贡献,培养幼儿热爱老师、同伴及周围工作人员,知道他们与自己生活关系。在这样熏陶下,幼儿情感就会逐步扩展到富有社会意义的情感,虽然这些与祖国的概念并不直接相联系,但这种爱正是爱祖国的情感基础。苏霍姆林斯基曾经说过:“一个孩子如果连自己的父母也不爱,身边的伙伴也不愿帮助,是根本不可能爱家乡、爱人民、爱祖国的?”看我们的实践也证明中班幼儿爱父母、爱同伴、爱幼儿园易懂易做,它是爱国主义教育不可缺少的基础工作。然后,培养幼儿从爱父母、爱同伴发展到爱家乡、知道家乡美、家乡好,进而培养了幼儿萌发爱国情感。二、寓爱祖国爱家乡于传统节日,我们经常利用我国传统的节日开展爱国主义教育,如通过教师节、重阳节、国庆节进行爱老师、爱老人、爱祖国妈妈的活动,通过向亲朋好友,爸爸妈妈献上自己设计的贺卡,帮助家人做一些力所能及的小事,使孩子从小懂得爱别人,爱那些值得爱的人,长大了才能有为人民去奉献的精神。幼儿亲社会行为的培养学会关心、学会爱是做社会人的基础,爱是一种崇高的内心体验,但它不是与身俱来的,要靠后天的培养。在孩子们的身边,有着各种各样的爱,他们对于这些爱的感觉,就像对水和空气的感觉一样:这些生活在爱的怀抱里的孩子,他们被爱包围着,滋润着,却很少注意到爱的存在,更没有专门去感受和体验这些爱。围绕在幼儿身边的各种形式的爱,除了亲情以外,小伙伴之间的亲密和友爱是儿童生活中的又一不可缺少的宝贵经验。我通过对他们真实生活中经验过的小伙伴之间友情的关注和描述,将“亲密的小伙伴”这