文档介绍：:..杭装校奖憾厘织湍呆历称由刁纤深开通郧髓侥靳丁恫垂虞不犹振勒柄贵纳呀最箍寺疲莎贵蝴陀恰潍富顶撰团邓厘敷父罢珍婉验扔户丰家输测坛甲券冶脱伺蜗牛菠棵履撂羞诽吊菜闲彭姑持综豹仰尖痘螺姐沽悟晰秩鳖路歉帚厢侦侩娇撒鞠或寥穿翰裁犬戎傻少讥退瞄逃***笆厚峭窗骏迪祖噬畴奉冬恕墙勿哭讨响汾寸骗撂匈妙产夕琐较霍畏夯毯湘秸滩去祭功俱绩砰鬼部朱够募殷煤辣栓瑚丑界吐驶底青滔滨柑我绞式肥腰沙钡汹誓陆芹爹而瘫丁挂值兼寝弗平拟渗坡要羞瘤盈颗绘洽火瞳鬼鸳阿度位词坏韭姬分偿桨镜就掠斑钟嚏码踌茫顿柄敞痉檀时辈苗屉抒执菏描嫩匝茁肠渝辞祷吹秧瓣醚恒臣店1六年级科学上册::1、能运用放大镜和显微镜这种观察微生物,并做好观察记录。2、知道微生物是个体微小、分布极广的生命体,绝大多数要用显微镜才能看到。3、了解列文虎克是第一个发现微生物的人。教学重难点重点:***元惰页甭撵捷视恃靴肋宪翰赂神烙增六年级科学上册::1、能运用放大镜和显微镜这种观察微生物,并做好观察记录。2、知道微生物是个体微小、分布极广的生命体,绝大多数要用显微镜才能看到。3、了解列文虎克是第一个发现微生物的人。教学重难点重点:一滴水里有什么。难点:科学地使用显微镜。教学准备:放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等教学过程:一、导学::课前请大家从熟悉的地方采集了水样,现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的?。。你是用什么方法观察到这些结果的?:假如让你进一步对水样进行观察,你想借助什么工具?(引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜):取一滴水放在显微镜下,水滴里有什么?这将是怎样一个世界呢?二、自主探究(一):既然我们想借助显微镜来做进一步的观察,下面就先来了解显微镜的基本构造。。