文档介绍：师德师风征文-教师师德学****征文师德师风征文-教师师德学****征文播撒爱心,润物细无声在教育前线耕耘了近十个春秋,回头一看,感慨颇深,对师德也有了新的认识。记得一位前辈曾说过,在学校当了若干年的教师之后,我得到了一个令人惶恐的结论教学的成功与失败,我是决定性因素。身为教师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨;我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发灵感的媒介;我能让学生丢脸,也能让他们开心,能伤人也能救人。这话听起来有似乎些危言耸听,但也道出了一个被忽略的真相。教师是人类灵魂的工程师,教师更是孩子心灵的主宰者,既能给孩子无穷的力量,也能把孩子推到地狱的深渊。如今的孩子表面上很早熟,但心灵越来越脆弱,教师的语言的行动,无疑是他们快乐的催发剂,也可能是他们痛苦的制造者。因此,我认为,热爱学生,尊重学生,呵护孩子幼小的心灵,是师德最基本的体现。苏霍姆林斯基说过:教育技巧的全部奥秘就于如何爱护儿童。要像对待荷业上的露珠一样,小心翼翼的保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,经不起老师冷眼旁观、漠然置之;学生的心是纯洁的老师一句温暖的话语,哪怕是一个鼓励的眼神,也能呵护那颗稚嫩的心,唤醒他心全部的春天陶行知先生也曾经说过:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生, 鲁迅先生有句话:教育是植根于爱的爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为,疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会亲其师、敬其师,从而信其道,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学****而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过,消沉过,有时候问自己,和读研或干其他工作的同学比起来,自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光,听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起我们班时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时,一种感动和自豪就会油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情,又充满了事业的执着。当然,教师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅要能爱,而且要善爱。爱要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分,他们有一样的智慧和热情,有一样被爱护的权利,我们应