文档介绍：18鸟岛庐江县沙溪小学袁霞   教材分析:苏教版小学语文二年级下册第十八课《鸟岛》主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景,字里行间流露了对鸟岛的喜爱,初步进行了保护野生动物的教育。因此,这篇课文的教学中我创设旅游环节,引导学生知道鸟岛鸟多、鸟窝多、鸟蛋多的特点,激发学生爱鸟、护鸟的情感,培养学生的环保意识。这篇课文条理清楚,语句流畅,文字优美,很适合朗读、背诵。借助多媒体形象展示了鸟岛的情景,“图文结合,发挥想象”可充分调动学生的学****兴趣,有助于理解课文内容。同时创设情境,转换角色,轻松理解词语,进行说话练****教学目标:1、认识课文中的8个生字,理解文中关键的词语,如“闻名中外、密密麻麻、陆续”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道我国青海湖鸟岛的特点,培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情,进而自觉地爱鸟、护鸟。教学重难点:1、有感情地朗读并理解课文第三自然段。2、激发学生喜欢鸟,知道鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。教学准备:多媒体课件教学过程:(一)猜谜导入1、出示图片,让学生猜一个字(示岛图),齐读课题。2质疑课题。如(1)为什们叫鸟岛?(2)鸟岛在什么地方?(3)鸟岛风景怎么样?等等3、同学们,你们想不想到鸟岛上玩玩呀?好,去之前让我们好好读一篇有关鸟岛的资料。打开书本,翻到第18课,把课文读读,读的时候要求读准字音,尽量做到不添字、不漏字,不错字,如果遇到难读的字可以借助拼音多读几遍。(设计意图:一开始就让学生把自己当作一个游客,积极的参与活动,大大激发了他们的好奇心,在好心情和好奇心的驱动下去学****课文。) (二)、初读课文     1、检查预****大家跟随课文到鸟岛上走了一遭,课文中有一些生字词,你们都会读了吗? 西部养育拾到玉白色人类陆续筑巢安家闻名中外密密麻麻各种各样2去拼音读,个别读,齐读。(三)再读课文1、同学们生字词读准了,请你们再把课文读一读,这次带着刚才的问题去读,试着找到答案。(设计意图:让学生提问,再去文中找答案,在质疑中困惑,在解疑中体会成功的喜悦,这个过程犹如放风筝,线在老师手中,但风筝仍能感到在空中放风的乐趣,这样的设计能培养学生的自主学****能力。)2、自主交流,读书所获。(次序相机调整)问题一:鸟岛在什么地方?出示第一自然段(1)指名说说,你在哪个自然段找到答案的,请你来读(2)这个面积不大的小岛不仅中国人知道,而且外国人也知道,这就叫——中外闻名,谁能换个词说说?3、知道了我们的祖国有这样一个闻名中外的鸟岛,作为中国人,你感到怎么样?(自豪)让我们用自豪的语气向世界各地的人们介绍鸟岛吧!(全班齐读第一自然段)问题二:为什么叫“鸟岛”?(1)出示课文第二段,结合课文课文中关键词,交流。扣住“一群一群的、陆续”   说明“鸟多”  板书:鸟多(出示鸟一群一群飞来的动漫图)理解“陆续”的意思,试用“陆续”造句。(2)出示课文“六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,小岛成了鸟的世界”。a、你又是从那个词看出鸟多的?(各种各样、聚、鸟的世界)  (显红:各种各样(种类多),课件出示各种鸟的图片,补充相关资料。鸬鹚:最优秀的潜水明星。斑头雁:飞得最高地鸟类,是飞行的一级运动员。还有头戴黑帽子的鱼鸥,系着绿头巾的绿头鸭。姿态优美的黑颈鹤。小小的鸟岛汇聚了162种鸟类,10多万只候鸟。显红:聚(数量多