文档介绍：——课题:Lesson39AFamousFriend教材分析:Lesson39AFamousFriend是冀教版八年级英语(上)Unit5 MyFuture中的第七课。本单元主要是让学生思考他们的未来,通过故事和计划,帮助学生积极地描述他们的愿望和理想。本课通过LiMing和Danny的E-mail,了解东西方人对理想和职业的不同看法。语言目标:能力目标:培养学生在听录音时,有目的地获取所需的关键信息的能力。培养学生能有效地与他人沟通信息,参与讨论的能力。培养学生借助联想建立新旧知识之间的联系的能力。培养学生善于发现和总结所学语言材料中的语言规律并加以运用的能力,培养他们的自学能力,概括能力,迁移能力以及合作探究的能力。培养学生掌握阅读技巧,并用以获得文章的大意,并利用阅读后所获得的信息来进行写作的能力。情感目标:培养学生浓厚的学****兴趣,培养学生的学****自信心,使其有成功的体验,促使其积极主动参加活动,培养竞争与合作意识。德育目标:帮助学生立足现在,树立远大理想,树立正确的职业观,人生观和价值观。学情分析:八年级的学生已经初步具备了听说读写的能力,自学能力和概括能力,教法分析:本节课的教学力求运用灵活的教学方法完成教学内容,体现学生学****的主体性,教师教学的主导性。充分体现学生是学****的主人,教师是学****活动的组织者、引导者和合作者。教学过程:Step1RevisionReadthelettertheywrotetotheirparents.(设计意图:这是第38课Let’,是上一节课的作业,这一环节既是对上一课内容的复****也自然引入了下一新课的内容,同时复****了书信的格式。)’slistentothefirste-.(这一环节的设计承上启下,导入了新的内容。)Step3ListeningPracticeListentothetapeandthentellmeaboutLiMing’sambition.(这一环节的设计是为了练****学生的听力。)Step4学生自己阅读发现问题,并让他们找出重点句子,学生小组讨论,学生可以询问教师或小组讨论解决。(这一环节的设计是为了培养学生的阅读能力,与他人沟通信息,参与讨论的能力及合作探究的能力。在活动中,不同层面的学生可以互相帮助,共同提高。)-mail.=NowIcansende-,。(这一环节的设计是为了培养学生建立新旧知识之间的联系和概括能力。)Step6ListeningpracticeListentotheseconde-,并让他们找出重点句子,学生小组讨论,学生可以询问教师或小组讨论解决。(这一环节的设计是为了培养学生的阅读能力,与他人沟通信息,参与讨论的能力及合作探究的能力。在活动中,不同层面的学