文档介绍：设计者:学科信息技术六年级课题1、动画原理共1课时第1课时教学内容动画的形成和感受动画原理教学目标重点、难点或关键了解动画的起源与发展。了解动画的种类。了解动画的发展。体验神奇的动画效果。教学重点:动画的形成与原理。教学难点:体验动画的原理。教学具准备授课时间:第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、引入二、新授三、巩固1、谁给大家说说,你看过的动画片都有哪些。2、播放“喜羊羊与灰太狼”“虹猫蓝兔七侠传”“堂秀才”等动画片的图片。1、动画的起源与发展(1)生自学,回答问题:动画的创始人是谁?传统的动画是怎样形成的?(2)师补充,总结,播放和介绍1961年制作的《大闹天宫》动画片。2、动画的种类师利用课件介绍二维动画和三维动画,并举例。3、动画原理生齐读,师强调“动画”的意思和“视觉残留”现象。师演示手电筒快速旋转运动。让画面动起来师播放动画片片断《喜羊羊与灰太狼》《蓝猫淘气3000问》。用ACDSee软件感受动画原理。师演示后学生操作学生小组讨论完成第6页创新活动。教学流程教与学的双边活动个人添改四、小结引导学生说一说,通过这节课的学习,你了解了哪些新知识?教师补充,归纳总结本课内容。教学反思***********学校信息技术课时教学设计设计者:学科信息技术六年级课题2、GIF动画共1课时第1课时教学内容教学目标重点、“帧”和“帧频率”。。。。,认识GIF动画的文件扩展名。重点:认识UleadGIFAnimator软件,使用该软件创作GIF动画作品。难点:理解动画作品中的“帧”和“帧频率”;使用UleadGIFAnimator软件创作GIF动画作品。教学具准备授课时间:第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、导课二、帧与帧频率三、、介绍:通过上节课的学习,同学们了解了动画的起源、发展、种类和原理,也亲自体验了神奇的动画效果。同学们想不想动手制作动画作品呢?,边播放边解说:这里的动画有大家熟悉的QQ表情、有奇炫的文字特效、有动态的个性签名等。经过学习我们都可以制作出这样的动画作品,也可以创作出独一无二的动画作品。同学们知道这些动画作品是什么格式的文件?是用什么软件来制作的?:第2课GIF动画。。。(1)逐帧观看图像。(2)调整帧频率,改变播放速度。?什么是帧频率?:动画作品中包含许多幅静止的图像,第一张静止的图像就叫做一个“帧”。帧频率是指在播放动画过程中每一秒播放的图像的数量,也就是1秒时问里播放的帧数,通常用fps表示。:目前制作GIF动画的软件很多,但我们学习GIF动画制作将以一种软件为主——UleadGIFAnimator软件。,对照教材第9页中的图2—2认识该软件窗口的组成。,比较这两种软件窗口组成的异同。让学生交流讨论。,小结:Ulead教学流程教与学的双边活动个人添改四、制作《下雨啦》动画五、完成创新活动任务六、总结GIFAnimator软件和大多数软件一样,都有标题栏、菜单栏、工具栏等基本组成,但是不同的软件之间肯定有不同的特点,UleadGIFAnimator软件中的帧面板及对象管理器面板是以前我们学习过的软件中所没有的。:制作《下雨啦》动画。(1)打开:UleadGIFAnimator软件,添加图像。(2)修整画布,让图像完全显示。(3)添加帧。(4)将其他的图像依次添加到对应帧的舞台上。操作参考教材第10页、第11页。,并引导他们在小组里互相帮助、共同协作完成任务。巡视指导,参与到学生的活动中,并及时表扬与鼓励。,并及时保存文件。培养学生良好的习惯,为今后的学习打下坚实的基础。提示学生,可以通过不同的方法保存文件,注意保存文件格式的不同所产生的不同结果。:太阳初升、数字变化等。,用UleadGIFAnimator软件制作GIF动画。提示:学生可根据自身能力选择完成任务的多少。,再用UleadGIFAnimator动画制作软件,创作独一无二的GIF动画作品。提示:学生可根据自身能力选择完成任务的多少,无法完成的可以不做。,了解完成任务的情况,对活动过程及成果进