文档介绍：学校:山阳中学年级及班级:高一16班授课教师:李奇授课时间:第5周星期一第一节上课题目:普通高中课程标准实验教科书地理必修1,2006年4月第1版,中国地图出版社第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第一节大气的热状况与大气运动——几种重要的天气系统教学目标:1、知识与技能(1)了解冷、暖气团的特性、形成、对天气的影响及影响我国天气的主要气团。(2)了解锋的概念、形成,掌握冷锋、暖锋和准静止锋的天气特征。(3)了解南北半球气旋和反气旋的形成、水平气流的运动情况及其对天气的影响。2、过程与方法分析冷锋、暖锋、准静止锋的锋面在过境前、过境时、过境后的天气特征的变化;比较南北半球气旋和反气旋水平运动方向的差异。3、情感态度与价值观培养学生的创造性思维、地理素养、对地理问题的探究能力。教学重点:1、各种锋的性质及天气特征。2、气旋和反气旋的形成、水平空气运动的方向、对天气的影响。教学难点:1、锋面与天气2、气旋和反气旋课型:综合课教学方法:讲述法、谈话法教具:教学课时:1课时教学过程:一、组织教学(1分钟)同学们,上课!二、引入新课(5分钟)【提出问题】梅州今天的天气怎么样,有谁收看了昨天的天气预报的节目?【学生回答】【读图】教师展示天气预报常用的天气符号,引导学生辨认。天气为什么会有阴、晴、云、雨、雪等现象的变化?引起天气变化的天气系统有哪些呢?带着这个疑问,我们共同来学****这节课的内容——几种常见的天气系统。三、讲授新课(30分钟)【板书】大气的热状况与大气运动三、几种常见的天气系统【提问】那么,引起天气变化的主要天气系统有哪些?【学生回答】【板书】(一)【讲述】介绍气团的概念【提问】气团的范围有多大?【学生回答老师讲解】单个气团的水平范围可达百万平方千米,垂直高度可达10千米。【转承】这么大的气团是怎么形成的呢?性质单一的陆面、海面大气的稳定2、形成条件【教师讲解并板书】【提问,师生讨论】阅读课本,气团有哪些类型?【老师总结并板书】:变暖冷气团:变冷温度海洋气团:湿润大陆气团:干燥湿度【板书】【提问】我国冬季寒冷干燥的天气是受什么气团的影响?【学生思考】【总结】冬季受形成于西伯利亚、蒙古一带的极地大陆气团影响,我国天气寒冷干燥;夏季受形成于副热带太平洋上的热带海洋气团和来自印度洋的赤道气团的控制,给我国带来丰沛的水汽,影响降水。【板书】冬:极地大陆气团夏:热带海洋气团、赤道气团【小结】气团指温度、湿度、气压等物理属性比较均匀、相似的大团空气。影响我国的主要气团是极地大陆气团、热带海洋气团、赤道气团。在单一气团控制时,天气晴朗单调;当发生气团交替时,冷气团使其经过的下垫面变冷,暖气团使到达地区增温。【转承】那么,当两个性质不同的气团遇到了一起时,两者接触的地带的天气产生怎样的变化呢?介绍锋面的概念【板书】(二)、暖气团的移动方向和结构状况,一般把锋分为冷锋、暖锋和准静止锋。【阅读课本并讨论】冷锋的性质和天气特征是怎么样的?【学生回答】【板书】(1)冷锋的概念教师画冷锋板图边画边讲。【提问】冷重的冷气团前缘插入暖气团的下面,使暖气团被迫抬升,在抬升过程中气温、降水有什么变化特点?过境前:单一暖气团控制,温暖晴朗快行冷锋:狂风暴雨、大风、沙暴过境时慢性冷锋