文档介绍：:..三年级美术公开课《动物明星》听课心得市个人课题系列活动20日在苍梧小学举行,期间我听了一节美术课。一位教师执教的苏少版美术三年级的《动物明星》一课是这样设计的:我画你猜。教师随手画出四个简笔画“蛇、猴、孔雀、狮子”,请同学们猜是什么动物?我叫你猜。多媒体里发出动物的叫声,学生猜是什么动物?猜谜。教师出谜面。学生猜谜底。个别学生说动物特征,其他同学猜动物说动物之最教师示范长颈鹿。第一步,简笔画:头像三角形,脖子长长线,身体椭圆形,细腿小尾巴。第二步:在简笔画的基础上进行细画。教师边讲边板书:个性化、趣味性、写实。欣赏大师作品:大卫麦基的作品《彩格大象》,伦勃朗作品《素面大象》学生作品欣赏:小鸡、长颈鹿、大狮子、丹顶鹤学生作业,教师巡辅。评价:学生评价教师选取的几幅孩子的作业,喜欢谁的作业,为什么?拓展:动物与生活;动物生物链;动物保护日。反思:《美术课程标准》在基本理念中指出:“教学中应注意使学生在美术学****的过程中,逐步体会美术学****的物征,形成基本的美术素养和学****能力,为终身学****美术奠定基础”。从本课的教学过程中看出,教学目标是明确的,教学设计具有一定的指向性与达成性,教师对本课教学目标、过程及环节还是有相应的研究。美术课是技能性很强的学科,这是美术课自身的特点所决定。但是授课教师还是忽略了很多细节,这些细节往往最终决定学生学****的质量,这点从课上作业就能看出。前面的我画你猜环节设计巧妙,动物特征明了,的确能引起孩子学****的兴趣,这也是美术课所需要的特点。不过在孩子认错的地方应该随着他的认错而进行教学延伸,教师应该主动地随着孩子的方向问:“你为什么说这是青蛙),他一定会说出来,不管说的对与不对,对其他人或是自己都是一个帮助。至于“我叫你猜”环节应该