文档介绍：读后感前段时间抽空读了《爱的教育》一书,我被主人公的事迹深深折服。倪美英老师教学二十余年来的教学经验,种种酸甜苦辣、点点滴滴透过戴晨志先生的妙笔生了花,一篇篇感人的故事,让我记忆犹新。文末更以他专业的知识,为故事提供许多学理与启示:1、用爱,点燃孩子心中的灯。2、打他,骂他,不如先了解他。3、爱的温馨,是用脑也用心。4、用今天,点亮孩子的明天。5、让管教在创意里轻松化。            “倪美英老师在序文中提到:年轻出任教职时,满腔热诚的爱,希望能够全心全力扮演"为人师表"角色,然而在专业经验不足,缺乏教学经验,也没有好的方法之下,曾经以「教师的权威」,用教鞭管教学生,以致伤了学生的心;也曾为了虚荣,逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数,以争取许多"虚伪的荣誉";甚至以"分数"来看待孩子,也以"外表"来衡量孩子,更以"听话与否"来评价孩子,每每忆及此事,不禁全身颤抖,惭愧不已。”以教育为主题的故事,应该很多,也许书中的事情曾发生在你我大家的身上,从事教育工作所接触到,感受到的故事应该很多,只是大家都没有把他记录下来而已,如果有机会加以整理,也会如同本书一样,感人肺腑。看过的书其实也不少,很少会反复回味的(本书除外),时代的产物中,造就了很多的读书人只会读“死”书,于是乎在社会上只会做事、不会做人,个人过度重视智商,忽视情商;是学术界的巨人,却是生活中的侏儒。从事教育工作,针对教育问题而言,通常也是值得思考的问题,到底哪些是"要"或者是"不要"这个问题值得探讨和研究。   一 教师的"要":   1、教师要教育不要训斥,教育是引导而不是灌输,视孩子为“有”,而不是“无”。       2、了解孩子,认识孩子,适时的赞美和接纳,鼓励与协助,培养孩子挫折和容忍的价值判断能力等等,让孩子快乐成长,茁壮,更会利用各种机会和家长取得联系,适时的提供教养子女的方法,共同为孩子的未来而努力。     3、教师要理解人性:要了解孩子的感受,孩子的反应,孩子的心声也该仔细的聆听看看,教师要多怜爱和鼓励。    二 教师的"不要":      1、教师不要认为这行业是铁饭碗!打不破,要珍惜羽毛。      2、教师不要训斥与灌输,不强迫孩子学习。      3、教师不要妄想"教育万能",天下没有万能丹与特效药,千万不要过分执着"立竿见影",潜移默化的过程导向,注重人格的培养,身心健康的引导。     三 启发:       1、多关心我们的孩子,有爱的教育,才有美好的回忆。       2、学习型组织的体会:系统思考;自我增进;团队学习。       3、知识经济的时代,教师要上进好学,多求取