文档介绍：8拥抱大树【教学目标】1、自主学习本课生字新词,掌握“虐”的书写,并通过找近义词或联系课文内容理解“虐待、警醒、违反”的意思。2、能正确流利地朗读课文。能在整体感知课文内容的基础上,借助板书的提示,简要复述事件内容。3、重点研读课文第4、5节,能联系上下文内容体会特别方案的“特别”之处,懂得“树木是人的朋友,我们应该善待它、爱护它”的含义。4、能用几句话表达自己读文后的感受。【教学重难点】1、理解重点词句,正确、流利朗读课文。能读懂课文内容,体会丹尼尔拥抱大树的真心诚意,并从中感悟到爱护环境从点滴小事做起。2、懂得“树木是人的朋友,我们应该善待它、爱护它”的道理。【教学过程】一、新课导入1、大家发现画面上出现最频繁的一个动作是什么?(PPT出示照片)平时人们用“拥抱”这个动作表达什么样的感情呢?预设:祝贺、高兴、感谢“拥抱”是我们人类特有的表达感情的一种方式,它可以传递爱的感情,表达高兴的心情;可以向别人表示你的祝贺,也可以给予他人以安慰。2、可是有一天在美国纽约的一家快餐店门口出现了一幕场景,一个壮汉拥抱这一颗大树。预习了课文,我们知道那个拥抱大树的人就是?(丹尼尔)那他通过拥抱大树来表达的是怎样的情感呢?(道歉)3、用拥抱来道歉,这在我们的生活中并不寻常,究竟是怎么一回事呢?今天我们就跟着课文一起去看一看。(板书课题:8、拥抱大树)齐读课题二、整体感知,理清脉络  1、这一幕的发生,除了丹尼尔,还与课文中的其他几个人物有关,他们是?板书:丹尼尔、绿化管理局、绅士2、请你们再仔细读读课文,结合课文的内容,想一想这几个人之间是什么关系,他们又发生了什么事呢?板书:指责(投诉)、虐待、处罚3、现在你能不能借助提示,连贯的说一说这事件的发生过程。预设:绅士向绿化管理局投诉丹尼尔虐待大树,因此他受到了绿化管理局的处罚。三、学习课文第一、二小节1、于是就有了文章开头人们看到的一幕,我们先来一起读一读1、2小节。(男女生分段读)读完了,你觉得这是一幕怎么的场景?(奇怪)PPT出示:一幕()的场景2、奇怪在哪儿?你要是不知道怎么回事会怎么想?预设:搞笑、古怪此时,丹尼尔一定被大家看作了怪物,可他有没有顾及到这些?他的态度怎么样?用一个词语概括。(认认真真)3、哪些地方可以看出丹尼尔的认真?预设:双手搂抱、紧紧地拥抱、重重的吻、喃喃自语、神情真挚感人我们可以通过丹尼尔的动作、神态、语言都能强烈他对大树的道歉是真诚的。4、谁能将你理解的到的这种感情通过朗读表情出来。(指名读1、2小节)四、学习课文第三小节1、那么丹尼尔究竟对大树做了什么让他要用这样的形式来道歉呢?轻声默读课文第三小节,试试能不能用上这样的句式来说一说。PPT出示:丹尼尔___________,是为了___________________。(丹尼尔用铁链把自行车锁在门前的大树上,是为了方便,同时防止偷窃。)2、而这样的行为被一位爱护树木的绅士看到就认为丹尼尔是在?(虐待大树)虐待什么意思?(指用残暴的手段对待某人)你认为丹尼尔行为是“虐待树木”吗?为什么?(无意的行为)3、在我们的生活中,许多自己的无意行为,却伤害了他人。我们以后可要注意。引读第三小节,完成填空PPT出示:丹尼尔的无意行为被爱护树木绅士看到,于是就(给绿化管理局写信,指责丹尼尔虐待树木),不久丹尼尔就收到了一张罚款通知书,上面写着(虐