文档介绍：:通过多种色彩活动,初步感知色彩情感。:通过自主探究,学会选择和运用色彩特性,培养学生[此文转于斐斐课件园 ]对色彩的实际运用能力能熟练大胆地表达和应用色彩, 表现思想与情感。:培养学生[此文转于斐斐课件园 ]热爱生活、积极向上的人生态度,学会用艺术点缀生活。:色彩情感的认知、运用色彩练****来表达情感教学难点:在T恤衫上运用色彩设计和表达情感。:情境教学法、自主探究法,课件展示法、现场展示法。学法:讨论法、练****法、展示法、评价法。(一).情境设计:奥运会开幕式上林妙可表演《歌唱祖国》歌曲演唱。学生进入课堂。(二).导入师:这个女孩是谁?她在奥运会开幕式这么隆重的场合身穿红衣?有什么内涵和意义?(生:中国象征、喜庆吉祥、激动昂扬)色彩的情感是否天生就有的呢?是什么原因让我们有此共同的感受?师:色彩和人类一样富有感情,不同的色彩具有不同的情感特征。导入课题:多变的颜色------色彩的情感(三).、感悟情感师:说到红色,我们一般会联想到哪些事物?生:火焰、太阳、血液、红旗、春联、窗花……师图片补充。师:看到这些图片,我们会产生什么样的情感体验呢?在哪些时候我们喜欢用红色呢?红色的服装会给我们什么感觉?(结婚或喜庆的日子。热情、奔放、喜庆、热烈、有活力……)红是火的色彩,表示热情奔放。在我国,喜庆的日子用红色,红色又是血的色彩,国旗用红色,因此红色象征着热情、喜庆、幸福、革命,另外它又象征着危险,因此红色被运用到了交通信号灯、消防车的色彩。同时红色有时也给人以恐怖的象征。粉红色,充满使人怜爱的温馨,在人感觉世界里应该是一种冷静的热,理智的情。淡雅的爱,高洁的品。由此可见,色彩的情感是怎样产生的呢?。(人们在生活工作中逐渐形成了对色彩的某些特定的含义、感受和心理反映。色彩在更多的时候是人对自然和社会的一种观感经验。)、感知色彩情感刚才我们共同探索了红色在生活的应用与其情感的产生之间联系。下面咱们分组进行色彩的情感的探索。每组分配一种色相,进行讨论。要求组长统计出该色彩的联想事物和可能产生的情感特征。两分钟后依次汇报。: (1).蓝色:可以联想到蓝天、海洋、宇宙……自然界中蓝色的面积比例很大,寓意蔚蓝的大海和晴朗的天空,是自由祥和的象征。蓝色的注目性和识别性都不是很高,但是给人一种冷静、清凉、深远的感觉。蓝色是极端的冷色,具有沉静和理智的特性。在西方“蓝色音乐”指的是悲伤的音乐。(2)绿色绿色是植物的色彩,可以联想到绿叶、草原、蔬菜。意味着生长,充满生命活力,是青春、生命、希望的象征,给人以安全、和平的感觉。他的刺激性不高,是轻松舒爽、赏心悦目的色彩,对生理和心理的作用都很温和,所以绿色是大多数人喜欢的色彩。它是未污染环境的标志;绿色代表安全通行信号,又是有点职业的专用色。   (3)黄色可以联想到光源、柠檬、油菜花,黄色还象征着丰收,意味着光明和希望。黄色是有彩的纯色中明度最高的颜色,给人以光明、轻快、活泼的感觉,黄色的识别性强,注目性高。多被运用到告示牌、马路斑线等地方,如交通信号灯红绿灯。在中国,黄色是高贵与权威的象征。为中国帝王的专用色;(4)橙色橙色的刺激性相对于红色来讲,显得弱一些,但是