七年级音乐教学设计.doc

文档介绍：教材解析:《军民大生产》是根据甘肃东部的打夯号子《推炒面》的曲调填写而成,表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召,踊跃投入开荒生产的热烈情景,后被选入音乐舞蹈史诗《东方红》,改为现在的五段词,表现开荒、纺线****武等劳动生活场景,歌曲中富有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛,其具有“一领众和”的劳动号子的特点,节奏坚定有力,表现了边区军民的乐观精神。教学目标1、知识与技能:能够准确演唱歌曲《军民大生产》,体验号子和劳动歌曲的特点。2、过程与方法:通过小组内合作,互助等学****方法和过程,让学生较好的学****歌曲及完成学****任务,并养成良好的学********惯;3、情感态度与价值观:通过学****军民大生产》,能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣,体验劳动歌曲带来的乐趣;提高学生学****音乐的的兴趣,在音乐活动中陶冶其情操。教学重点体验劳动歌曲带来的乐趣;提高学生学****音乐的的兴趣,在音乐活动中陶冶其情操。教学难点通过小组内合作,互助等学****方法和过程,让学生较好的演唱歌曲。教学用具多媒体课件、钢琴、录音机教学过程一、导入1、课前播放《军民大生产》,引出课题劳动号子。初一全科目课件教案****题汇总语文数学英语历史地理2、介绍“劳动号子”简介:劳动号子,是与生产活动直接联系的一种口头即兴创作,曲调比较简单,节奏强而有力,有领有合,顿挫分明。内容根据劳动特点随意发挥。特点:1、音调粗犷有力,常用一领众和、零和交替的演唱形式,从而加强劳动者在劳动中的情感交流,保证行动的一致,提高劳动效率。2、节奏较为固定,号子节奏与劳动节奏紧密结合,律动感强。3、领唱者的唱词多为即兴的鼓动性唱词,众合者的唱词多为力量型的衬词。二、展示课题《军民大生产》1、作者简介(见课件)张寒晖(1902~1946),河北定县人,1925年入北平国立艺专戏剧系,同年加入中国共产党。1930年在北平加入中国左翼作家联盟。1934年回老家组织抗日救国会,同时从事小说和戏剧创作,为宣传抗日奔走呼号。1935年去西安,在东北军中宣传抗日。1937年再度深入农村,宣传抗日救国。1942年任陕甘宁边区文协秘书长,他创作的《松花江上》、《国民大生产》、《去当兵》等著名歌曲,曾在解放区和全国广为流传,激励了一代又一代中华儿女。1946年3月11日,被誉为“人民艺术家”的张寒晖病逝。2、《军民大生产》背景资料