文档介绍：【教学目标】 、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。  ,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。【教学重点】探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。  【教学难点】在具体情境中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。【教学设计】一、情境导入: 同学们,你们坐过火车吗?火车上也有许多数学问题,你们发现了吗?现在我们就一起去研究火车上的数学问题。二、探索新知: ,先自己说说图意,在讲给同桌讲一讲; ,说给你的同桌听一听,互相解决提出的问题! ? ? : 例如:5节卧铺车厢可乘多少人? 72 × 5=_________(元) ,汇报算法。(1)70 × 5=350, 2 × 5=10, 350+10=360。(2) 列竖式1)放手学生,让学生结合上节课16 × 4=48,独立完成。2)研究各位0是否可以漏掉。3)全班交流,归纳连续进位乘法要点。三、拓展应用 1.  4 × 6+3      7 × 5+4      8 × 6+3      9 × 7+5      3 × 6+6      9 × 2+7 ,每班45人,一共有多少人?其中男同学有91人,女同学有多少人? 。先乘5时的火车,又乘2时的汽车。(1)在图中标出,出发后3时火车的大概位置。(2)从小明家到姥姥家一共有多少千米?四、总结:今天学的两、三位数乘一位数的计算方法应注意什么问题