文档介绍：教育学
。
:文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术。
,部分科学知识进入了大学教学。
“中等后教育”和“第三级教育”等新的高等教育概念。
,高等教育是一种专业教育,是依据专业分工培养高级人才的活动。既可以是学术性专业教育,也可以是职业性专业教育。
6. 高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育,是培养各类高级专门人才的社会活动。
。
。
。
。

。
,推算出教育水平对经济增长的贡献是33%。
,奴隶制社会早期(夏)出现了学校(庠)
“四次教育革命”,第一次是学校的产生,二是文字的出现,三是文本的出现,四是计算机多媒体的出现。
。
,那么高等教育则是第一生产力的母机,是再生产科学技术的重要途径和手段。
、发明新的科学技术来发展科学技术的功能。
20. 文化传统影响着高等教育特色的形成
,而是与教育处于相互包容的关系状态中。
。
,在西方中世纪大学。
。
(1810年洪堡柏林大学)确立了发展科学的职能。
。
。
。
。
。
,根据社会政治、经济发展的需要和基本国情,通过一定的立法程序,为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标,是教育政策的总概括。
,教育目的又具有客观性。
,它是存在于人头脑中的一种观念形态,属于相对抽象的范畴。
,教育目的是受社会发展制约的。
。
,高等教育的培养目标是具体和明确的规定。
。
。
,智育是全面发展教育的核心,体育是全面发展教育的基础。
。
。
:《学记》中“建国君民,教学为先”,“化民为俗,其必由学”。
“个人特征与社会目的的价值协调起来”
。
、自由教育,它实行的是一种博雅教育。
,教育内容主要涉及某一学科、专业的系统化知识,注重专门知识的传授和专门技能的训练。
:a英才教育阶段:高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%;b大众高等教育发展阶段:该比例达到15%--50%时;c普及高等教育阶段:50%以上。
。
,教育平等包括起点、过程和结果(公平论)。
。
:19世纪初(1810)德国洪堡柏林大学。
,经国务院批准公布,学位授予权利机构为各授予单位的学位评定委员会。
,职责范围相对应的工作岗位。教师职务设置的总体原则是按需设岗、因事设岗。
。
(法、意、瑞),权利分散型(美国),集体与分权结合型(德、日、英)
,a欧洲大陆模式(