文档介绍：江西省通用技术师资培训总结萍乡中学 彭刚2009年8月9日至8月20日,本人有幸参加了在省里通用技术教师培训,获益良多。一、对“通用技术”这个名词的内涵有了更深的了解,从而在思想上对“通用技术”这门学科形成一个比较完整的框架。刚接触通用技术课程时,对通用技术的内涵了解得不是很全面,从字面上看可以解释为“到哪里都可以通用的技术”,然后我就很疑惑,什么技术是到处通用的?难道是思想方法之类的,比如系统论什么的,这是大学的课程啊,拿到高中来上会不会太深奥了点?而且这样一来通用技术课就变成了理论课,这好像不对吧?到底通用技术是什么东东啊?培训时彭军雄老师说的通用技术定义:通用技术是指信息技术以外的、较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是从纷繁浩杂的技术体系中根据高中技术课程的性质、价值和任务选择的、广泛应用于日常生活、对学生发展有广泛迁移价值的技术。原来如此,但是这只是解决了含义方面的问题,还有很多其他方面的问题有疑惑。二、了解什么是“技术素养”就我自己本人以前的教育经验而言,技术和素养是分开讲的,还没有哪个学科,哪个老师曾经教过我什么是技术素养。“技术”很好理解,以前还是高中生的时候劳技课就有学过制图、焊接电路板等,这些应该都是属于技术范畴的;“素养”的话,就让人联想到文学素养、音乐素养、理论素养、德育素养之类的;“技术”+“素养”=?彭军雄老师给出了我们技术素养的涵义:理解、使用、管理和评价技术的能力。一名具有技术素养的人以与时俱进、日益深入的方式理解技术是什么,它是如何创造的,如何塑造社会又被社会塑造的,在个人层面上有助于消费者更好的评价产品做出更明智的购买决定;在社会层面技术素养同样有助于公民做出更好的决策。以上的内容我在生活中都没注意到,听了老师这么一说有种豁然开朗的感觉。三、对新课标的内容、作用有了了解通用技术是一门全新的课程,没有太多的现成经验可以借鉴,因此,在教学过程中产生的很多问题都需要任课教师独自解决。为了让整个教学过程不偏离方向,就必须认真研读新课标,以及相关的解读资料。从新课标中寻找解决问题的方向。所以新课标是必须经常看的。四、通过培训,对教材里的教学内容要如何教学有了一个大致的方向刚拿到课本时就觉得通用技术的课本