文档介绍：幼儿园区域游戏教研活动方案幼儿园区域游戏教研活动方案一、指导思想幼儿园区域活动是当前幼儿学****的一种途径,也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。区域活动也是幼儿园促进幼儿能力发展的课程组织方式之一,它以个别化学****的鲜明特点弥补了集体教学的缺陷,使幼儿在学****活动中的主动性得到了发挥,个人的经验、特点得以体现,也使“幼儿发展为本”的教育理念得到具体落实。针对本园教师对区域活动的组织实施存在问题,本学期我们重点围绕区域活动和游戏活动开展教研,通过理念解析、过程剖析、材料剖析、现场观摩和教师观察指导技巧等内容,让广大教师从理念、技术、实践三个层面掌握这些区域活动和游戏活动的组织指导策略,并且可以举一反三、触类旁通。通过这项专题研讨与培训,促进教师更加关注区域活动和游戏活动,提高我园教师组织与指导区域活动和游戏活动的能力,提高幼儿园游戏质量。二、活动目标1、在深入学****相关游戏理论的基础上,结合班级的实际情况,合理规划区域环境,探索与主题教育课程相融合的小、中、大班不同年龄段的区域游戏活动中学****的方法、规律,造就教师在区域活动中指导幼儿操作的能力和一支教学业务精良的科研型教师队伍。2、通过实践和研讨,学****正确观察和评价儿童在游戏中的发展状况,探寻出便于师幼操作的游戏记录方式和符合儿童发展水平的游戏成果表现形式。三、教研主题1、教研主题一:区角活动的研究2、教研主题二:游戏活动的研究四、活动对象幼儿园全体教师。五、活动实施的要求1、各执教者在思想上要高度重视,态度认真,按照方案的要求,认真做好授课的准备。2、执教者要深入教材,研究教法,根据所任班级的具体情况选择适宜区角和游戏活动的活动主题开展教研活动,提高我园的区角活动和游戏活动质量。3、在活动中,执教者要坚持游戏的教育原则,在“寓教于乐”的学****活动中发展孩子的能力。4、参与教研活动的教师要认真听课,做好笔记,深刻进行反思,积极参与评课和研讨活动,达到相互学****共同提高的目的。六、研究方法与步骤(一)准备阶段2018年9月——10月1、通过业务学****以自学和集中学****相结合的方式,