文档介绍：给我的爱(第一课时)松江区教学目标:、语言、神态等把“给我的爱”的事例写生动。。。教学过程:聊聊“爱”的话题,知道爱在平凡中板书:——给我的爱师:今天的作文题目是认知冲突:(1)举例选材,学生打分师:写作文选材很重要。老师这有一个材料,有人写父亲给他的爱,用了自己外出读书时,父亲买了一袋橘子送他的材料。如果给你10分,你给这个选材打几分?说说你的理由。(2)了解材料背景,,你猜猜为什么这篇文章能成为经典之作?小结:看来,不怕选材平凡细小,关键在于妙笔去生花。过渡:今天这节课,我们一起来讨论怎样用生花妙笔记叙平凡小事。二、演演“爱”的镜头,学习习作小技巧过渡:下面,我们就有请我们班的三名同学给我们演一个小品。:仔细观察,用心感受!。(1)捕捉关键信息,分解“镜头”:你看懂小品在讲什么故事吗?抓住关键的信息,简单说说。(指名说):由同学的讲述中,我们可以发现故事可以分两个镜头,一个镜头在教室窗口,主要讲——耐心等待;一个镜头在校门口,主要讲——给包子吃(2)捕捉细节师:一个故事两个镜头,哪些细节和爱有关,是不能放过的。:等趴捂站锤夺打开递过“别碰着”“饿了吧”“不碍事”“多吃点”:随机板书(放大爱的细节)(3)那在奶奶的关爱中,我的感受又是怎样的?请你结合其中的一个点,以剧中孙子的身份说一说。出示:看到奶奶,我。当奶奶,我。交流,随机板书(甜蜜、不安、懊悔、自责……)(4)适当写点环境过渡:下面就请以小男孩的口吻书写小品中的故事。注意,一二组以“那天,我值日,忘记告诉了奶奶”为开头,描写耐心等待的镜头;三四组以“走出校门”为开头,描写奶奶给我包子的镜头。方法是(读板书)三、写写“爱”的镜头,,明确练笔要求。评价标准1合格2良好3优秀放大爱的细节(能通过动作、语言、神态等把爱的表现写具体)抒写内心感受(结合人物言行抒写感动、不安、后悔、内疚等情感)加分项目:,教师巡视。,交流点评。四、忆忆“爱”的故事,完成“爱”的大作文布置作业:想想生活中爱的小事,运用今天学到的方法自选材料完成习作。评价标准合格良好优秀选材符合要求放大爱的细节(能通过动作、语言、神态等把爱的表现写具体)抒写内心感受(结合人物言行抒写感动、不安、后悔、内疚之情)加分项目:在合适的地方做一点环境描写20随机板书:——给我的爱平凡小事妙笔生花放大爱