文档介绍：第 27卷第 2期
2 0 1 0 年 2 月
机械设计
JOURNAL OF MACH IN E DESIGN
Vol. 27 No. 2
Feb. 2010
基于 X3D 技术构建虚拟液压传动实验室
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( 1. 江西理工大学机电工程系,江西南昌 330013; 2. 南昌大学机电工程学院, 江西南昌 330031)
摘要:以液压传动虚拟实验系统为例,基于 X3D (可扩展 3D )的在线液压传动构建了虚拟实验室,分析了关键技术,
提出了实现虚拟实验系统的方案。
关键词: X3D;液压传动;虚拟实验室
中图分类号: TP391. 9 文献标识码: A 文章编号: 1001 - 2354 ( 2010 ) 02 - 0020 - 05
《液压传动》机电专业重要的一门专业基础课目的液压部分进行验证分析,利用装配技术得到三维样
程,注重理论联系实践。培养学生分析和解决问题的机,通过运动仿真和干涉检验、改和完善设计方案。
能力,要让学生熟练掌握液压传动技术, 仅靠“讲”
不够的“练”非常重要的一环。在传统教学中一般
使用挂图、灯片、型等进行讲解,存在二维性和静
态性的制约,无法实现液压元件的三维展示和系统各
部件在工作中的运行状况,教学效果不甚理想。传统
虚拟实验软件的研制与开发是一个系统工程, 它
的液压实验中,由于传动系统是密封的,在实验台上所
的设计内容应由实验教学的内容决定,基于教学进行
看到的只是元件和表盘,无法观察到系统内部动态变
设计。此外,虚拟实验系统作为一种计算机软件,它的
具体开发及维护应按照软件工程的思想和方法进行。
效果。随虚拟实验技术的迅速发展,提供了克服这些
1. 1 基于 X3D 技术的虚拟液压传动实验室场景建模
难点的方法和手段。
基于 X3D 的场景和执行过程的虚拟实验建模流
基于因特网的虚拟实验系统具有教学时空的无限
程如图 1 所示。
性和人机优势互补性,具有智能化、形象逼真等优点,
可以将讲课与实验结合起来,能实现以学生为主体的教
[1]
供良好的 VR 体验。还可以把不同教学内容按教学目
标的要求组成一个有机的整体, 极大地增加了授课的
信息量,提高了课堂教学的效率和教学质量。这为培养
图 1 基于 X3D 的虚拟液压传动实验建模流程
了极大的便利。利用虚拟实验室,教师还可以对科研项
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