文档介绍：一级指标专业建设措施二级指标1-1精品专业建设领导小组与专业建设规划标准要求①成立了精品专业建设领导小组,并开展了活动,指导作用显著;②主要领导(书记、院长)任组长;③制定了校级精品专业建设规划,市、州制定了中职精品专业建设规划;④精品专业与学校重点建设专业大类一致;⑤校级精品专业建设规划已实质性启动。建设基础为了提升学校的办学档次,实现学校的可持续发展,我校提出了“创精品专业,办品牌学校”的办学理念。为加强精品专业建设的指导,2008年10月份,成立了由校长肖护林任组长的精品专业建设领导小组,全面负责精品专业的总体规划和建设工作。学校精品专业建设领导小组将会计专业纳入了学校重点建设专业大类――财经大类的精品专业建设项目之一,同时对照《湘潭市职业教育“十一五”发展规划》和省精品专业建设要求制订了《湖南省经济贸易专业精品专业建设规划》。至今年2月底,建设领导小组组织专业课教师进行了广泛的市场调研,对本专业教学大纲和人才培养目标进行了重新修订;对专业课课程结构按照岗位群进行了适当调整。领导小组对该专业包括教学方法研究、实****实训)基地建设、师资培养、教材开发等内容进行了具体指导,学校精品专业建设规划已实质性启动。附件1:成立精品专业建设领导小组文件会计专业申报省级精品专业建设项目评审表条目描述会计专业申报省级精品专业建设项目评审表条目描述一级指标专业建设措施二级指标1-2精品专业建设专项经费标准要求①设立了精品专业建设专项经费,并逐年落实;②经费投入符合专业建设要求;③经费使用计划性、监控性强,效益好建设基础学校开设财会专业已有11年的历史,长期以来,学校十分重视为本专业的建设和发展,并设立了专项资金,逐年得以落实。学校实行民主理财,校务公开,成立有资金监管小组和内部审计领导小组,学校的资金运行在严格监管的环境中运行。学校投入精品专业建设经费基本符合本专业建设的要求,经费使用计划性强、监控性好,效益高。以近三年为例:学校已先后向本专业投入专项建设资金15万多元,其中实验实训设备8万多元,建起了能满足本专业学生校内实训的场所,引进了符合要求的设备和相关电算会计化核算软件,满足了学生实训和电算教学的需要。从2006年至今通过行业与学校共投资了15万元用于本专业的专门建设,具体情况如下表所示:投入时间项目(万元)合计(万元)-1职业岗位标准要求①培养目标职业岗位(岗位群)定位准确;②与合作企业共同确定职业岗位;③并有广泛的人才市场调查论证。建设基础学校坚持以导向的办学方针。每年都要对会计专业人才市场供需状况进行广泛调查论证。调查结果显示,大量的中、小型企业民营企业普遍实行家族式管理,缺乏受过专业训练的会计人才,而大学会计专业毕业生因这些企业的发展空间小,管理不很规范,而不愿意在这类企业屈就,这就由此形成了一个非常广阔的市场,为我们中等职业教育培养的“会计应用型人才”提供了用武之地。调查显示,在湖南省地市级城市中,一家小规模企业的主管会计收入远远超出当地人均工资水平。因此,我校对会计专业的职业岗位定位是:培养适应中小型企业、民营企业及各类经济核算组织为生产、管理服务的会计应用型人才。2009年2月,学校召开了有专业指导委员会行业专家,以及合作企业湘潭步步高有限公司人力资源部有关人士参加的座谈会,共同商定我校会计专业培养目标,与会专家结合学校实际和市场需要,提出我校职业岗位主要面向中、小型企业、经济组织的会计核算;基层财税协管、银行出纳和金融服务、商业及服务企业收银、统计、营销等工作。会计专业申报省级精品专业建设项目评审表条目描述一级指标专业培养目标二级指标2-2人才培养规格标准要求①专业人才培养目标定位准确;②知识、技能,态度、规格与目标定位一致;③具有较强的可操作性。建设基础我校会计专业培养目标定位于立足长株潭、辐射全省及广东珠三角地区,主要是面向中小型企业、民营企业及各类经济核算组织,根据市场调查,上述企业对于具备“精核算、会管理、能监督”的初中等技术应用型人才需求较大,我校培养的会计专业学生有较大的求职空间,能基本满足这些企业的需要。根据实际情况,我校着重培养学生的3种能力,使其与会计专业目标定位一致。首先是核算能力,如手工条件下的科学建帐,熟练运用会计方法填制凭证,登记帐薄,编制会计报表,进行成本核算,组织财产清查,合理报税等。熟练使用财务软件完成凭证处理、期末处理、结帐、报表编制、工资管理、固定资产管理等一系列会计工作。其次是管理能力,如能够设计企业基本的财务会计制度,正确