文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse动能和动能定理说课稿各位评委下午好!我说课的题目《物理》必修二第七章第七节动能和动能定理的内容,此内容为本节的第1课时。  我说课的程序主要有以下四个部分:一、教材分析:本课时内容主要包括动能和动能定理等两部分,属于掌握的范围,是在学习了“探究功与速度的关系”的基础上的知识,动能定理实际上是一个质点的功能关系,它贯穿于这一章教材,是这一章的重点,,所以动能定理在力学中的重要性更突出了。课本在讲述动能和动能定理时,没有把二者分开讲述,而是以功能关系为线索,通过恒力做功引人了动能的定义式和动能定理,这样叙述,思路简明,能充分体现功能关系这一线索。●教学目标一、知识目标 . ,会用动能的定义式进行计算. ,、能力目标 . ,、德育目标通过动能定理的演绎推导,培养学生对科学研究的兴趣.●教学重点 . .●教学难点对动能定理的理解.●教学方法推理归纳法、讲授法、、说教法: 动能定理是本章的重点之一,也是整个力学的重点之一.《新课标》要求“探究恒力做功与物体动能变化的关系。理解动能定理和动能,用动能定理解释生活和生产中的现象”.因此在教学中要注意全体学生的发展,注重科学探究,提倡学习方法的多样化,强调过程和学习方法,以培养学生的“创新意识,创新精神和实践能力”。三、说学法:学生在学习这一节内容时,对动能的概念较易理解,对外力对物体做的功与物体动能的变化之间的定性关系也能掌握,对它们之间定量的关系可能理论上也能推导,但做到真正地理解还有一定的难度,要真正地理解动能定理,必须要经过感性认识到理性认识的过程,教学的起始要求不能太高,要循序渐进,从生活中众多实例出发,通过分析、感受真正体验动能定理的内涵.  四、教学过程:1、复习回顾,引入新课在初中大家学习过势能和动能,大家知道物体凭借其位置而具有的能量叫势能。请大家回忆一下,什么样的能量叫动能呢?2、讲授新课(1)通过问题设立情景引导学生找到动能与那些因素有关投石机图片展示:问怎样增大投石机的动能?从而引出动能的表达式。(2)通过实例请同学们分析如何改变物体的动能,并寻找共同点。引导学生寻找外力